首页
搜索资源
资源分类
资源描述
姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。 2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷(共100分) 第I卷(选择题,共24分) 一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、下列加点字的注音无误的一项是( ) A.孤帆(fán) 真挚(zhì) 朝霞暮霭(ǎi) B.渲染(xuàn) 灵魂(hún) 富丽堂皇(táng) C.遥望(yáo) 意境(jìng) 浮光掠影(lüě) D.惆怅(chóu) 造化(huà) 颐和园(yì) 2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是( ) A.村民们像照料子女一样侍候庄稼,不怕苦,不怕累,只要庄稼长得好,就喜笑颜开,心满意足。 B.(孔乙己)坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪。 C.如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人宛惜? D.当那些乱篷篷的脑袋一齐低下去,李暖暖的脚就走不动了,就被钉在了那里。 3、下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( ) A.如果剧本根本不好,你就是哗众取宠,也不能把它变成一出成功的好戏。 B.我要看看那滚滚的波涛,我要听那前赴后继的咆哮,我要漂流到那没有阴谋…… C.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有拖泥带水的雨! D.郭沫若借屈原的悲剧,展示了光明与黑暗,正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争,起到了借古讽今,古为今用的作用。 4、下列语句中没有语病的一句是 A.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。 B.崀山的知名度在不断提高,具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。 C.通过观看电影《摔跤吧,爸爸》,使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。 D.生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。 第II卷(非选择题,共76分) 三、默写(共6分) 5、古诗文名句默写: (1)鸡声茅店月,______。(温庭筠《商山早行》) (2)______,日高人渴漫思茶。(苏轼《浣溪沙》) (3)______,只有香如故。(苏轼《卜算子 咏梅》) (4)俱往矣,______,______。(毛泽东《沁园春.雪》) (5)池上碧苔三四点,______,日长飞絮轻。(晏殊《浣溪沙》) (6)今夜偏知春气暖,______。(刘方平《月夜》) (7)______,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) (8)受任于败军之际,______。(诸葛亮《出师表》) (9)在白居易 《观刈麦》 中,从侧面表现天气炎热的句子是______,_____。 (10)了却君王天下事,______。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》) (11)______,载不动许多愁。(《李清照《武陵春》》 (12)羌管悠悠霜满地,______,_______。(范仲淹《渔家傲》) (13)过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,______。(温庭筠《望江南》) 二、文言文阅读(每小题3分,共12分) 阅读《鱼我所欲也》,完成下面小题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1.解释下面加点词语在句中的意思。 (1)二者不可得兼 得兼:________________________ (2)乡为身死而不受 乡:________________________ 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 3.请简要分析本文的论证思路。 4.孟子认为君子应“勿失其本心”,那下面这则链接材料从什么层面来体现君子什么样的品行?请简要分析。 初十日遂被逮。前一日,日本志士数辈苦劝君①东游,君不听,曰:“各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始!”卒不去。 (节选自梁启超《戊戌政变记》,有删改) 注:①君:指谭嗣同。 四、现代文阅读(共10分) 阅读下面的选文,完成后面的问题。 屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立畔晚,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时举出。如无举动时,则拳曲于胸前。 屈 原:(向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候! 尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你——一同地大声咆哮啊! 啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗! 啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧! 雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋,没有污秽,没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去! 啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀! 光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗? 炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧! 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用? 3.选文中画线的句子该如何理解? 4.说说文中的风,雷,电有什么象征意义,主人公呼唤风,雷,电,表达了一种怎样的思想感情。 5.读选文,你认为屈原是一个怎样的人? 五、诗歌鉴赏(共5分) 阅读下面一首诗,完成下列小题。 十五从军征 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥看是君家,松柏冢累累。” 兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 春谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 1.请运用联想和想象,用自己的话写出老兵回家时看到的荒凉景象。 2.题目“十五从军征”是后人加的。请你发散思维,为本诗重新拟一个题目,并说明原因。(不得以“无题”为题) 六、语言表达(共10分) “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法,有什么作用?请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。 七、作文(共40分) 本文运用了很多的动作描写来表达溜索的艰难与危险,并且在动作描写中,细腻地表达了人物的情绪波动和感情路线。请写一段文字,运用动作描写,表达人物的感情,不少于100字。
点击显示更多内容>>
收藏
网站客服QQ:
2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号