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姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。 2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷(共100分) 第I卷(选择题,共24分) 一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、下列各句中,加点字的注音和字形全都正确的一项是( ) A.因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥(bì)腉,目中含有怒火。 B.他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾缀得名噪京师,就落(luò)了这名声,就太冤枉人了。 C.树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上“咚”(tōng)的一声,吓得那狗娘养的抱头就进。 D.我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽(qǐ)首。 2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是( ) A.村民们像照料子女一样侍候庄稼,不怕苦,不怕累,只要庄稼长得好,就喜笑颜开,心满意足。 B.(孔乙己)坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪。 C.如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人宛惜? D.当那些乱篷篷的脑袋一齐低下去,李暖暖的脚就走不动了,就被钉在了那里。 3、下列加点成语运用不恰当的一项是( ) A.我花了大半天的工夫才给妈妈做好这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。 B.小明对每道题都不求甚解,虽然很快就完成了作业,但做错的也很多。 C.我们老师思维敏捷,当我们有问题问他时,他总是胸有成竹地回答我们。 D.都说张家界山水很美,身临其境,果然名不虚传。 4、下列句子没有语病的一项是( ) A.经过表决、推举、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的人选顺利产生。 B.即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。 C.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D.随着“天舟一号”的成功发射,标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。 第II卷(非选择题,共76分) 三、默写(共6分) 5、根据提示默写。 (1)______________,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (2)将军角弓不得控,______________。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (3)______________,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (4)______________,去时雪满天山路。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (5)______________,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 二、文言文阅读(每小题3分,共12分) 古文阅读 (甲)十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) (乙)鲁恭为中牟①令,重德化②,不任刑罚。袁安③闻之,疑其不实,阴④使人往视之。随恭行阡陌,俱坐桑下。有雉过,止其旁,旁有儿童。其人曰:“儿何不捕之?”儿言雉方雏,不得捕。其人讶而起,与恭决曰:“所以来者,欲察君之政绩也。今蝗不犯境,此一异也;爱及鸟兽,此二异也;童有仁心,此三异也。久留徒扰贤者耳,吾将速反,以状白安。” (节选自《后汉书》) (注释)①中牟:古地名,今河南省境内。②德化:用道德来教化。③袁安:河南那太守,是鲁恭的上司。④阴:暗中。 1.解释文中加点的词语。 (1)又何间焉 (2)阡陌 2.翻译下列语句。 (1)忠之属也。可以一战。战则请从。 (2)袁安闻之,疑其不实,阴使人往视之。 3.甲乙两文各有一句话体现了执政者以德治民的思想。请找出来,写在下面。 四、现代文阅读(共10分) 阅读下面的文字,完成小题。 怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象,要有强烈、真挚的思想感情。 意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察。例如,齐白石画虾,就是在长期观察中,在不断表现的过程中,对虾的认识才逐渐深入了,也只有当对事物的认识全面了,做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾,在看一眼画一笔的情况下能画出今天这样的作品来,而是对虾的精神状态熟悉极了,虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉,就一定画不出好画。 写景是为了要写情,这一点,在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的,无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入。例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,就充分体现诗人胸怀和思想的崇高境界。 中国画不强调“光”,这并非不科学,而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说,以中国画家看来,如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等),早晨8点钟或中午12点,都不是重要的,重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树,朝朝暮暮长期观察,画松“凡数万本,始得其真”。过去见一位作者出外写生,两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质,那么一棵树,就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树名叫“清”“奇”“古”“怪”,经历过风暴、雷击,有一棵大树已横倒在地下,像一条巨龙似的;但是枝叶茂盛,生命力强,使人感觉很年轻的样子。经过两千多年,不断与自然搏斗,古老的枝干坚如铁石,而又重生出千枝万叶,使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树,一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明。木然地画画,是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色,如同人的性格差异一样。四川人说:“峨嵋天下秀,夔门天下险,剑阁天下雄,青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的印象。一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、朴素的感情,说假话不行。有的画家,没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲望,总是重复别人的,就谈不到意境的独创性。 肯定地说,画画要有意境,否则力量无处使,但是有了意境不够,还要有意匠;为了传达思想感情,要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计,简单地说,就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”,说明他的画是很讲究意匠的。 意境和意匠是山水画的主要的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”,又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人,一定要苦心经营意匠,才能找到打动人心的艺术语言。 1.选文开篇提出“怎样才能获得意境呢?”这一问题,作者给出的答案不包括( ) A.要仔细观察对象,深刻认识对象。 B.对所观察的对象,要有强烈、真挚的感情。 C.写景就是写情。 D.将思想感情与作品结合在一起,将对象的精神实质表现出来。 2.下列对文中画线句子的理解,有误的一项是( ) A.写诗,写的是生活;绘画,绘的是风景。他们都基于现实,以现实为原材料。 B.写诗、作画融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟,因此,他们又必然高于现实。 C.写诗、作画只有起点上高于现实,才能够全面深入,更有意境。 D.不论诗还是绘画,最终都会成为客观的景物与主观情感相融合的意境。 3.请根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A.山水画家一定要苦心经营意匠。没有意匠,意境就会落空。一个山水画家的优秀作品,意境和意匠缺一不可。 B.山水画家只要身临其境,长期观察就能够深入全面认识对象,产生强烈的、真挚的、朴素的的感情,从而让意境在作品中产生。 C.画家熟悉客观事物也不一定能画出好画。山水画意境的独创性,要求画家不能简单重复别人,要有自身的深刻感受和表达这种感受的强烈愿望。 D.要把握事物的精神实质,除了长期观察,还需要注重表现观察结果。画家创作中思想感情的介入要以高于现实的观察为前提。 4.文章结尾部分提到了“意匠”,对此分析正确的一项是( ) A.说明在山水画的创作中,意匠比意境更加重要。 B.说明没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈愿望,就谈不到意境的独特性。 C.说明有了意境,没有意匠,意境也就落了空,使得论证更加严密。 D.说明画家、诗人一定要苦心经营意境,才能找到打动人心的艺术语言。 五、诗歌鉴赏(共5分) 阅读下面的词,回答下面的问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 1.将描写战斗激烈场面的句子抄写在横线处。 2.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾,抒发了作者怎样的情感? 六、语言表达(共10分) 从下列名著中任选一部,围所选名著的主题,拟写一个读书报告的标题,并简要说明理由。 A.《西游记》 B.《简·爱》 C.《红岩》 D.《水浒传》 七、作文(共40分) 阅读卜面材料,按要求作文。 一个小孩为葡萄酒厂看守橡木桶。他将一个个空木桶整齐地摆放好,但风总把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。于是小男孩想了一个办法。他去井边挑来一桶一桶的清水,把它们倒进那些空空的橡木桶里。 然后小男孩发现那些橡木桶没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的。 给自我加重,这是一个人不被“风”吹倒的最好方法。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章,文中如果涉及真实的姓名或校名,请用化名代替。
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