姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。 2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、下列词语中加点字的注音有误的一项是（     ） A．纶巾（lún）       鹤氅（chǎng）     百战不殆（dài） B．愧赧（nǎn）       沔水（miǎn）       民殷国富（yīn） C．吴会（kuài）     存恤（xù）          箪食壶浆（dān） D．拜谒（yè）        帝胄（zhòu）       顿开茅塞（sè） 2、下列各组词语中书写完全正确且加点字的读音完全不相同的一项是（     ） A．停滞/繁植   作揖/编辑   执拗/忸怩作态   天骄/矫揉造作 B．发怔/征引   撩逗/撩起   愧赧/赫赫有名   灌溉/慷慨大方 C．鲁钝/遁词   促狭/海峡   扑倒/前仆后继   墨守/默默无闻 D．恪守/洛阳   阴霾/埋头   重叠/郑重其事   拜谒/歇斯底里 3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A．每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。 B．他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。 C．“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区仍然根深蒂固。 D．武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。 4、下列句子中没有语病的一项是（       ） A．为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。 B．“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力。 C．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 D．新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境，用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 5、默写古诗文中的名句名篇。 （1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句） ①露从今夜白，_____________________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ②_____________________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③戍鼓断人行，_____________________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ④_____________________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） ⑤三年谪宦此栖迟，_____________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑥欲为圣明除弊事，_____________________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑦知汝远来应有意，_____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑧《桃花源记》中描写老人和小孩的诗句是：_____________________，_____________________。 （2）默写王勃的《送杜少府之任蜀州》的后四句。 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 _____________________，_____________________。 _____________________，_____________________。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) 【乙】孟子对曰：“……乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” (节选自《孟子·梁惠王下》) 1．解释下列加点词在文中的意思。 (1)或异二者之为　　　　　       为： (2)居庙堂之高则忧其民               居： (3)后天下之乐而乐                       后： (4)忧以天下                              以： (5)民亦乐其乐                              乐： 2．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)不以物喜，不以己悲。 (2)然而不王者，未之有也。 3．【甲】文中，表现范仲淹政治抱负的句子是“_____________________________”；【乙】文中同样体现这种思想的句子是“________________”。 4．结合两段选文，请谈谈你心目中的“古仁人”的形象并简要举例说明。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下文，回答问题。 读书最忌“死啃” 赵畅 ①著名杂文家冯英子曾经讲过一个故事：一满族贵族，被任命为镇守荆州的将军。他痛哭流涕，誓不肯去。问他什么缘故，他说连关公也守不住的地方，我怎么守得住呢？与其将来失守获罪，不如不去的好。原来，满族贵族最先见到的汉文化是范文程身边的那本《三国演义》，努尔哈赤和他的将军们行军布阵，很多得益于这本书上的经验。他们把罗贯中笔下的关公奉若圣明，而关公是失荆州、走麦城时死的，此君不敢去守荆州，其原因大抵就在于此。 ②是不是可以这样说呢？这位满族贵族，乃是一个标准的书呆子，其“死啃”书本，“只相信自己从书上读来的经验，看不到环境的变迁，看不到现实的变化”，故而把自己的思想禁起来，不敢越雷池半步其结果自然可想而知。 ③“死啃”书本，其实就与守株待兔者一样，腐可笑，更可慈可叹。忆起“空城计”是在马谡违抗命今、蜀军缺兵少将、司马懿大军突然来临的情况下发生的。身为主帅的诸葛亮，其时倘有半点惊慌，举止失措，便会造成军心动摇、土崩瓦解的局面。在“空城”的形势下，他的镇定自若、沉着冷静，他的特别布阵，竟令敌方以为城里定有伏兵，从而化解了一起必败的危局。兵不厌诈，“空城计”当是一种重要而有效的军事谋略，但并非唯一的谋略，并非屡试不爽的产物，且总须视情择而用之。如果死啃《三国演义》，把小说当成历史，思想僵化，行动教条，最终必走入死胡。 ④要读书但不尽信书，尤其不要死认条条框框，同而落败枸泥于某个观点，应着眼于作者的立意布局思维方式，并通过自己的咀嚼、梳理，把它读顺了、读透了、读“活”了，并从作者的思想围墙中走出来，甚至是跳出来，这才是我们读书应持的正确态度。 ⑤不“死啃”书，把书读“活”，自需要按鲁迅先生所说的那样，“运用脑，放出眼光”，亦即要敢于质疑，善于批判。美国高中教育的四个目标中第一条就是“通过语言教学，帮助所有学生培养批判性思考能力”老师为何不让学生背书，不给作业设置标准答案，甚至故意避免“正确答案”？就是为了不让学生丢掉批判的精神，而哈佛大学的标志更可谓是批判性思维精髓之体现：三本书两本朝上打开，一本朝下盖着。这是想告诉学生，书中尽管有知识和思想，但也会有谬误。若要想追求真理，那就应当质疑，质疑一切。是的，批判中，我们才能甄别精华和糟箱；质疑中，我们才能理清有用的和无用的。 ⑥在我看来，一个真正爱读书、“活”读书的人，总是与“捣碎”书籍联系在一起的。其“捣碎”的过程，完其实，就是一个释放自我情感与思想的过程，就是一个与作者不断较真、争辩的过程，也必是一个去伪存真、去粗取精的过程。 ⑦有人说，做文字工作，拼到最后是拼认识，对生命的认识。读书何尝不是如此？拼到最后，就是拼自我的再认识。生命是活的，我们的读书，我们的认识，当然也应该是活的。一切“死啃”的做法，一切僵化的思维，都是与读书宗旨背道而驰的。 1．本文的中心论点是什么？ 2．文章开头引用冯英子讲的故事，有何作用？ 3．文章第⑤段主要运用了什么论证方法？有何作用？ 4．作者认为，读书应持的正确态度是什么？ 5．结合实际，分析文中画线句子的含义。 五、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面课外古诗，回答问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 1．简述这首诗反映出当时怎样的社会环境？ 2．这首诗抒发了怎样的思想感情？ 六、语言表达（共10分） 本文多处运用细节描写，将人物形象刻画得入木三分。请你任选一个场面写一个片段，细腻地描写人物的动作、语言和神态。 七、作文（共40分） 阅读下面文字，按要求作文。 生命是张没有价值的白纸，绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死亡。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。生命的色彩是丰富的，支撑生命的内涵也是多样的。那么正值花季的你们，觉得生命需要什么呢？ 请以“生命需要_________”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。