姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年三年级下册语文期末试卷 （时间 : 90分钟 满分 : 100分） 题号 一 二 三 四 五 阅卷人 总分 得分 一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、结合语境，在括号中写出加点词语的近义词或反义词。 （1）不要取得一点成绩就骄傲，要保持(       )的态度，遇到无法解决的问题要虚心请教。 （2）这只骄傲的小公鸡对小兔子的态度一直都是(       )无礼的。 2、根据课文内容填空。 1．《宇宙的另一边》一文中“我”想象真丰富。“我”想象在宇宙的另一边有另一个“我”，于是“我”有了这样的想法：当“我”从书包里拿出作业本的时候，他是不是___________？当“我”气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是__________？当“我”趴在窗台看着星空的时候，他会不会也___________，___________，想着“我”呢？早上，“我”背起书包出门向左走时，他会不会____________？从中我们可以发现，宇宙这一边的“我”的行为和宇宙另一边的“我”的行为互为____________。 2．《我变成了一棵树》文中“我”变成了树，妈妈坐在了__________的鸟窝里。小动物们都在吃妈妈带来的东西，这时“我”觉得__________。后来“我”流下了____________。只有妈妈知道“我”____________。这篇童话歌颂了___________。 3、根据课文内容填空。 ①课文中的“剃头大师”和“害人精”分别指________、________。 ②课文中的小沙是个________的孩子。 ③因为________，所以“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。 4、填上合适的词语。 (       )地回答     (       )地逼近     (        )的神气 (        )的废墟     (        )的尘土     (       )的铁罐 5、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。 窃窃私( )   翩翩起( )   ( )( )惚惚 群星( )烁   物产丰( )   ( )种( )样 ( )( )( )( )，焉得虎子 眼见为实，( )( )( )( ) 1．青藏高原不仅_______，而且风景迷人。每到夜晚，天空中，_________，格外美丽。 2．与其在这里_______，不如鼓起勇气行动起来，正所谓“_________________”。 3．公园里的花儿________，有蝴蝶在花间__________。 6、照样子写词语。 例：明明亮亮（AABB式）　__________　　__________ 例：耿耿于怀（AABC式）　__________　　__________ 二、书写题 7、看拼音，写词语。 xíng zhuàng     hú li     wān yāo     bēi bāo xiāng cháng     jì xù     tái tóu     qiǎo kè lì 三、信息匹配 8、给加点的字选择正确的读音，画“√”。 空隙（xī　xì）       掀开（xiān xān）     钳子（qián xián）   比较（jiǎo jiào） 水缸（gāng gān） 末尾（mò mè）          腹部（fǔ fù）       搏斗（bé bó） 四、现代文阅读 9、阅读课内片段，完成练习。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相捉并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻。你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 1．根据意思从文段中找出词语写在括号里。 （1）彼此相处融洽、友好。(       ) （2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。(       ) 2．从这段文字中，可以看出铁罐_________，陶罐_________。 3．文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法（     ） A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写 4．观察例句中标点符号的用法，并仿写一句。 例：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” __________________ 5．读了这个故事，说说你的感想。 __________________ 五、语言表达 10、我会按要求写句子。 1．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 这句话运用了________的修辞手法，我也能用这种修辞手法写一个句子。 _________________________ 2．我们仔细地观察、寻找。我们能从极普通的事物中找到美。（用关联词把两句话合并成一句话。） ____________________________ 3．他每天夜里都要爬起来差不多两三次左右。（修改病句） __________________________ 11、改写句子，不改变句子原意。 例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 １．他感冒那么严重，怎么能上学呢？ ______________________________________________ ２．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？ ______________________________________________ 六、书面表达 12、结合语境，在横线处填入恰当的词语，并写出寻物启事。 周三下午的课外活动是三（1）班同学们的最爱。6月16日，下课铃声一响，琪琪就向唐唐挤挤眼，___________地说：“快点，迟了乒乓球室就没位置啦。”“好的！”唐唐___________地回答道。第二天，琪琪___________地说：“我的红色外套昨天落在乒乓球室，现在找不到了，怎么办？”唐唐说：“你写个寻物启事吧！”“对！”琪琪赶紧开始写“寻物启事”。 _______________