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姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。 2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷(共100分) 第I卷(选择题,共24分) 一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.告诫(jiè) 警觉(jué) 横溢(yì) B.跌落(diē) 折返(shé) 丝缕(lǚ) C.打旋(xuán) 集纳(nà) 剁手(duǒ) D.雾霭(ǎi) 刹那(shà) 博大(bó) 2、下列诗句,与原文书写不一致的一项是( ) A.唇焦口躁呼不得 B.布衾多年冷似铁 C.心忧炭贱愿天寒 D.老翁逾墙走 3、将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是( ) ①全民阅读率的上升,显然是一件好事。 ②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 ③但有必要思考的是:现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读还是浅阅读? ④或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读还是低质量的阅读? ⑤在这方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。 A.②④①③⑤ B.①③④⑤② C.②④⑤③① D.①④⑤③② 4、下列句子中,没有语病的一项( ) A.为了避免我国藏族同胞再受到尼泊尔地震的伤害,解放军战士带领他们连夜撤离了灾区。 B.学校将全面整治并排查校园内各项设施存在的安全隐患。 C.邓小平虽然离开了四川广安,但他的音容笑貌仍时常回荡在我们的耳畔。 D.元旦前夕,许多商家将举行商品打折促销,吸引消费者前来购物消费。 第II卷(非选择题,共76分) 三、默写(共6分) 5、诗文默写。 (1)啊, ,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀,那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀,那是自由, ,是音乐,是诗。 (2)行到水穷处, 。(王维《终南别业》) (3) ,欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书书云》) 二、文言文阅读(每小题3分,共12分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 [甲] 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (选自《韩昌黎文集校注》) [乙] 上①令封德彝②举贤,久无所举,上诘③之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!” 上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治者④,岂借才于异代乎?正患已不能知⑤,安可诬一世之人?”德彝惭而退。 (选自《资治通鉴·唐纪八》) [注释]①上:皇上,指唐太宗。②封德彝:名伦,字德彝,唐代官员,官至尚书右仆射。③诘:责问。④致治者:使国家达到大治的人。⑤知:辨识,识别。 1.解释下列句中加着重号的词语。 (1)一食或尽粟一石 或:__________ (2)执策而临之 临:_________ (3)岂借才于异代乎岂:_________ (4)安可诬一世之人 安:_________ 2.下列句中加着重号词语的意思或用法相同的一项是( ) A.千里马常有,而伯乐不常有 潭西南而望 (柳宗元《小石微记》> B.祗辱于奴隶人之手 闻之,欣然规往 (陶渊明《桃花源记》 C.且欲与常马等不可得 选贤与能,讲信修睦(《礼记。大道之行也》) D.是马也,虽有千里之能 是鸟也,海运则将徙于南冥(《庄子集释·北冥有鱼》 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)其真无马邪?其真不知马也! (2)非不尽心,但于今未有奇才耳! 4.选文中,唐太宗与《马说》中的统治者在对待人才的态度上有什么不同? 四、现代文阅读(共10分) 阅读下面的文章,完成下面小题。 ①第二次看黄河,我专选了个枯水季节。春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个“丁”字。 ②河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马互相挤着,撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ③黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。 ④尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗? ⑤看罢水,我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。 (节选自梁衡《壶口瀑布》有改动) 1.请根据选文内容,用简洁的语言概括“壶口瀑布”的形成。 2.请从内容和写法两方面比较选段②与下则材料的相同之处。 材料: “至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。” (节选自郦道元《三峡》) 3.文中划线句子使用了怎样的修辞手法?作者用“不”字否定了前面的内容,为什么不删掉“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”这一句呢? 4.作者由壶口瀑布联想到什么?文章结尾处蕴含了作者怎样的情感? 五、诗歌鉴赏(共5分) 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山!呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 1.这首诗的作者是唐朝诗人______,表达了诗人______的情怀。 2.下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是( ) A.诗歌通过对秋风卷茅、群童抱茅、夜雨湿屋等情节的描写,写出了诗人的重重苦难。 B.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”两句,渲染出暗淡愁惨的氛围,也烘托出诗人的愁绪。 C.诗人“少睡眠”的原因只是自己屋漏,担心娇儿被雨淋病。 D.整首诗歌语言朴素生动,但抒发的感情强烈,感人至深。 六、语言表达(共10分) 虽然保尔意志如钢铁般坚强,但他也有温情的一面,结合下列语段,谈谈你的看法。 有一天,从波社布齐传来噩耗:村团支书格里沙夜里被人暗杀了。保尔听到这个消息,忘记了腿疼,一下子就冲到执委会的马厩里。他用疯狂的速度备好马,用鞭子左右抽打着马肚,朝边界飞驰而去。 七、作文(共40分) 阅读下面的文字,按要求作文。 你看到我的快乐, 就像庄子看到了鱼。 你不是庄子, 我不是鱼。 上述诗句引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,可以编写故事,也可以阐述观点。 要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
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