姓名 :_________________
学号 :_________________
班级 :_________________
学校 :_________________
密封线 密封线
2023-2024学年八年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、下列各组间语中加点字的注音无误的一项是( )
A.神龛(kān) 焚(fén)身 犬吠(fú) 溺( niào )炕
B.静穆(mù) 争讼(sòng) 磷(lín)火 斡(hàn)旋
C.幽悄(qiāo) 锵(qiāng)然 褪(tuì)色 可悯(mǐn)
D.点缀(zhuì) 燎(liáo)原 怅惘(wǎng) 骠(piào)姚
2、下列词语的书写有误的一项是( )
A.卑鄙 劫难 赋予 袖手旁观
B.缅怀 稀疏 彷徨 不知所措
C.襁褓 萌发 驰聘 格物致知
D.趋势 寒噤 思慕 不修边幅
3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是
A.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学异想天开,设计了各种造型的航空模型,得到了学校师生的广泛好评。
B.成都有锦里、宽窄巷子、太平巷里等著名景点,这些地方的建筑精致、小巧,鳞次栉比。
C.商务部新闻发言人高峰9月6日表示,如果美方一意孤行,中方将视美方行动采取必要的反制措施。
D.2018年《开学第一课》共分为四节课,令别为“梦想”“奋斗”“探索”‘未来“,多角度诠释了对创造的理解,让观众获益匪浅。
4、下列句子没有语病的一项( )
A.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
B.从他的发言里,给了我很大的启发。
C.团结一致是能否战胜疫情的关键。
D.2020年12月23日,全国“中小学数字教材实践研究”项目语文课例展示活动在江津区举行。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
5、根据《桃花源记》课文内容填空。
(1).渔人发现桃源的句子是: ______________________
(2).写村中人好客的句子是: ___________________
(3).写村中人厌恶战争的句子是: _______________
(4).渔人离开桃源的句子是: ___________________
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面古诗文,完成下面小题。
石壕吏
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,持扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
1.请给下列句中加点字标注读音。
(1)急应河阳役 (2)抟扶摇而上者九万里
2.下列句中加点词意思相同的一项是( )
A.化而为鸟 怒而飞
B.老翁逾墙走 双兔傍地走
C.去以六月息者也 望峰息心
D.独与老翁别 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
3.完成下列句子的翻译。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
翻译:______________________________
(2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
翻译:天色湛蓝,___________________________
4.根据你对以上诗文内容的理解,得知:《石壕吏》中的老妇一家有着悲惨的遭遇,因为当时________________的社会现实;《北冥有鱼》中的大鹏是个________________形象。
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面的文字,完成下列小题。
除夕情怀
冯骥才
①除夕是一年最后一天,最后一个夜晚,是一岁中剩余的一点短暂的时光。古人不是说过:“黄金易得,韶光难留”吗?所以在这一年最后的夜晚,要用“守岁”——也就是不睡觉,眼巴巴守着它,来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。
②除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年,有如依偎着自己生命的根与源头,再有便是和同一血缘的一家人枝叶相拥,温习往昔,尽享亲情。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿人同时返乡,不都要在除夕那天赶到家去?他们到底为了吃年夜饭还是为了团圆?
③此刻,我想起关于年夜饭的一段往事——
④一年除夕,家里筹备年夜饭,妻子忽说:“哎哟,还没有酒呢。”我说:“我忙得都是什么呀,怎么把最要紧的东西忘了!”
⑤酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间的盛宴哪能没有酒的助兴、没有醉意?我忙披上棉衣,围上围巾,蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒,一瓶葡酒——哪怕是果酒也行。
⑥车行街上,天完全黑了。街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始年夜饭了,性急的孩子已经辟辟啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板,无处买到酒,我却不死心,无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去,一直骑到百货大后边那条小街上,忽见道边一扇小窗亮着灯,里边花花绿绿,分明是个家庭式的小杂货铺。我忙跳下车,过去扒窗一瞧,里边的小货架上天赐一般摆着一瓶红红的果酒,大概是玫瑰酒吧。踏破铁鞋终于找到它了!我赶紧敲窗玻璃,里边出现一张胖胖的老汉的脸,他不开窗,只朝我摇手;我继续敲窗,他隔窗朝我叫道:“不卖了,过年了。”我一急,对他大叫:“我就差一瓶酒了。”谁料他听罢,怔了一下,刷地拉开小小的窗子,里边热呼呼混着炒菜味道的热气扑面而来,跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。
⑦我付了钱,对他千恩万谢之后,把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了,然后飞快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉,现在将酒从怀间抽出时,光溜溜的酒瓶竟被身体捂得很温暖。
⑧当晚这瓶廉价的果酒把一家人扰得热乎乎,我却还在感受着刚才那位老汉把酒“啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情?很简单——因为那是人们共有的年的情怀。
⑨于是我又想起,一年的年根在火车站上。车厢里人满为患,连走道上也人贴着人地站着。从车门根本挤不上去,有人就从车窗往里爬。我看一个年轻人,半个身子已经爬进车窗,车里的熟人往里拉他,站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲,这年轻人拼命地往车里挣扎。就在这时候,忽然站台上的人不拉了反倒笑嘻嘻把他推上去。我想,要是在平时,站台的工作人员决不会把他推上去,但此时此刻为什么这样做?为了帮他回家过年。
⑩年,真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里,人人无需沟通,彼此心灵相应。正为此,除夕之夜千家万户燃起的烟花,才在寒冷的夜空中交相辉映,呈现出普天同庆的人间奇观。也正为此,那风中飘飞的吊钱,大门上斗大的福字,晶莹的饺子,感恩于天地与先人的香烛,风雪沙沙吹打的灯笼和人人从心中外化出来的笑容,才是这除夕之夜最深切的记忆。
(有删节)
1.请给本文两件事分别命名一个小标题,要求准确、新颖。(不超过四个字)
(1)______________(2)_________________
2.结合文意,分析第⑥自然段画线句子的表达效果。
3.第⑥自然段中的“怔”和“梦幻般”各表现了人物怎样的心情?
4.第⑨自然段作者叙写第二件事的目的是什么?
5.站台的工作人员是一个什么样的形象?请简要分析。(写出一个主要方面即可)
五、诗歌鉴赏(共5分)
赏析古诗《送友人》,完成下列小题。
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1.下列对诗句的理解分析有误的一项是( )
A.诗的首联(1、2句):写送别的环境景色,透着悲凉凄切的气息,山的静默,水的远去,也都暗示了离别的情景。
B.诗的颔联(3、4句):诗意转为抒情,写诗人感叹今天在这里一分别,友人就要万里游荡,到处漂泊而无所归依了。
C.诗的颈联(5、6句):想到朋友以后就要像浮云一样飘忽不定,现在就更加让我像落日依恋大地一样与友人难舍难分。
D.诗的尾联(7、8句):写当离别真的来临时,也只能潇洒地挥一挥手,任凭马儿嘶鸣。马儿都不愿离去,何况是挚友啊?
2.这首诗善用比喻,从而使诗意的表达生动贴切,试举一例加以分析。
六、语言表达(共10分)
巧对下联。
有一年冬天,苏轼和佛印和尚踏雪赏梅,佛印见景生情,脱口而出:“雪里白梅,雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识,重新排列这几个字,使它和上联对仗工整。
上联:雪里白梅,雪映白梅梅映雪。
下联:___________________________________________
七、作文(共40分)
举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法,使用这种方法,可以具体有力地证明中心论点,增强说服力。王选在阐述自己的观点的时候,就多次使用了这种方法。
请你运用举例论证的方法,论述某个观点。