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姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷 (时间 : 90分钟 满分 : 100分) 题号 一 二 三 四 五 阅卷人 总分 得分 一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、填空。 (1)默写《书戴嵩画牛》 作者:________(朝代)________(姓名) 戴嵩:唐代________。 蜀 中 有 杜 处 士 , ________ ,________。 有 戴 嵩 《 牛 》 一 轴 , 尤 所 爱 ,________,________。一日,曝书画,有一牧童见之,_______,曰:“此画斗牛也?牛斗,__________,________, ________,________。”处士_________。古语有云: “_________,_________。”_________。 (2)所宝_________。 (3)拊掌:___________ (4)搐:_______ (5)股:___________ (6)乃:__________ (7)掉:_________ (8)谬:________ (9)然之:_________ (10)人们把真正了解自己的人叫做________,用“高山流水”比喻________。 2、根据《我的战友邱少云》课文内容,补全下面的思维导图。 邱少云是一名 的战士 3、照样子,换偏旁组成新字,再分别组词。 例:协(政协)(胁)(威胁) 律( )( )( ) 弹( )( )( ) 栏( )( )( ) 4、根据本单元积累填一填。 (1)缅怀革命先烈:________的五壮土令人敬佩,______的郝副营长令人感动,邱少云_____的崇高精神永远激励我们前进。 (2)英雄先烈们“_____,_____”的精神,影响了一代又一代中华儿女。 (3)对任何侵犯我国领土的行为,中国人民定会给予坚决的回击,因为我们都明白“__,___,_____。” (4)“_______,_______。”这句话正是诸葛亮自己一生的写照。 (5)三国时期的曹植曾写下千古名句:“_________,_______。” (6)诗人陆游总是忧国忧民,因为他始终牢记“______”。 (7)很多人用发自肺腑的语言来表达自己的爱国之情。诸葛亮践行了“_____,死而后已”的无私奉献精神;曹植歌颂了“______,视死忽如归”的牺牲精神;李纲立下了“________,________,不可以尺寸与人”的铿锵誓言;诗人陆游则“_________”,临终时仍心系国家,在《示儿》中写下了“王师北定中原日,________”的千古名句。 (8)我们每个人都有保家卫国的责任。爱国诗人陆游说:“_______”;而诸葛亮则为了蜀汉江山“______”;曹植的名句“______”体现了狼牙山五壮士的爱国之情;李纲的“________”告诉我们要维护祖国的统一。 5、在( )里填上恰当的关联词语。 (1)( )你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问好之后,( )能发现真理。 (2)拿矿物资源来说,它( )上帝的恩赐,( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。 (3)花儿( )盛开在南疆的沙土里,( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。 (4)邱少云( )牺牲自己,( )挪动一寸地方。 (5)( )前进的道路上还有困难,( )我们一定能够克服。 (6)( )雪下得多大,大家( )坚持到校。 (7)( )雪下得很大,大家( )坚持到校。 6、补充词语,并选词填空。 婆娑( )( ) 孤芳( )( ) 斩钉( )( ) 粉( )碎 ( ) ( )( )一发 ( )( )倒海 (1)形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。 ( ) (2)把自己比做仅有的花朵而自我欣赏。比喻自命清高。( ) 二、书写题 7、读读写写。 心惊肉跳蜷缩 僵硬 神情激动 ________ ________ ________ ________ 三、信息匹配 8、下列句子分别运用了什么描写手法?将序号填写括号内。 A.外貌描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.环境描写 (1)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”( ) (2)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( ) (3)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。( ) (4)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?” ( ) 四、现代文阅读 9、阅读材料,完成习题。 牵牛花 叶圣陶 手种牵牛花,接连有三四年了。水门汀地没法下种,种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复着用的,无从取得新的泥来加入。曾与铁路轨道旁边种地的那个北方人商量,愿意出钱向他买一点,他不肯。 从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,掺和在每一盆泥里,这算代替了新泥。 瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划,往年是瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样,藤蔓很容易爬到墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时便重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙角爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点,这就将有一垛完全是叶和花的墙。 藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后,不到一个月工夫,爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾,像谷粒那样大,便转黄萎去。据几年来的经验,知道起头的一批花蕾是开不出来的;到后来发育更见旺盛,新的叶蔓比近根部的肥大,那时的花蕾才开得成。 今年的叶格外绿,绿得鲜明;又格外厚,仿佛丝绒裁剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开,可以推知将比往年的盛大。 但兴趣并不专在看花。种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头,早起看时,便已透出二三寸长的新条,缀着一两张满是细白绒毛的小叶子,叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾,而末梢又有了绿豆般大的一粒嫩头。有时望着墙上的斑痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨已爬到了斑痕之上,好努力的一夜工夫!“生之力”不可得见;在这样小立静观的当儿,却默契了“生之力”了。渐渐地,浑忘意想,复何言说,只呆对着这一墙绿叶。 即使没有花,兴趣未尝短少;何况他日花开,将比往年的盛大呢。 (选自《叶圣陶文集》,有改动) 1.为了牵牛花的长势能胜过往年,作者做了哪些事?( ) ①向种地的北方人买了新泥 ②把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上 ③把过磷酸骨粉掺和在泥里 ④把瓦盆排在墙角从墙头垂下十条麻线 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.作者接连三四年种牵牛花的主要原因是( ) A.牵牛花生命力强,容易养活。 B.牵牛花生长速度快,种着有成就感。 C.牵牛花好看,可以装点庭院。 D.牵牛花富有“生之力”是作者心之所在。 3.第3自然段中画线句子运用的修辞手法正确的一项是( ) A.拟人、比喻 B.夸张、比喻 C.排比、拟人 D.夸张、拟人 4.对选文第1自然段中“水门汀地没法下种,向北方人买泥,他不肯”这些内容在全文中所起的作用,说法正确的一项是( ) A.总结全文 B.铺垫下文 C.承上启下 D.点明中心 5.这篇文章在语言表达上的突出特点是( ) A.朴实自然 B.绚丽优美 C.幽默诙谐 D.准确简洁 6.请你发挥想象,把“庭中将有一垛完全是叶和花的墙”的美丽景象写下来。 ______________________________ 7.有人认为第5自然段已写了“将比往年的盛大”,第7自然段又以此结束全文,是重复啰嗦,可删去第7自然段。你同意这观点吗?请联系文章内容说明理由。 ___________________________________ 五、语言表达 10、为下面诗句划分朗读节奏。 1.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 2.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 11、将下列句子改为陈述句。 ①他为自己想得多吗? _________________________ ②讲桌上的那束鲜花,不正表达着我们对老师的一片深情吗? _____________________________________ 六、书面表达 12、习作。 根据你的观察、体验,就学校或你生活的区域在环境保护方面存在的问题,给全校或当地的居民写一封倡议书。 要求:1.做到格式正确。2.重点写清楚倡议的内容。3.书写工整、规范。
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