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姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。 2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷(共100分) 第I卷(选择题,共24分) 一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A.漆黑(qī) 花辨 火塘 撵走(niǎn) B.歇脚(xiē) 瑶族 寨子 燃起(rán) C.麂子(lù) 昆仑 黑炭 扛起(káng) D.蹦开(bèng) 驿路 幽闲 菌子(jùn) 2、下列加点字注音、词语书写无误的一项是( ) A.紧绷(bēng) 负荷(hè) 舷窗(xuán) 千均重负 B.红晕(yùn) 轮廓(kuò) 俯瞰(kān) 五脏六腑 C.遨游(áo) 炽热(zhì) 严谨(jǐn) 奈人寻味 D.稠密(chóu) 烧灼(zhuó) 模拟(mó) 惊心动魄 3、下列加点的成语运用不恰当的一项是 ( ) A.人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 B.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。 C.参加保险,虽不能使人化险为夷,但却能在灾祸不期而至时,使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失。 D.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷。 4、下列句子没有语病的一项是:( ) A.赴美国普渡大学读书的邓稼先,无时无刻思念着家乡的亲人。 B.通过《回忆鲁迅先生》,展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。 C.在合作学习的过程中养成主动交流的习惯,是取得进步的一个重要因素。 D.在人类历史的长河中,许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。学习他们的精神,了解他们的事迹,有助于青少年的健康成长。 第II卷(非选择题,共76分) 三、默写(共6分) 5、根据提示默写。 (1)一切都是瞬息,一切都将会过去;/____________________________________。 (2)念天地之悠悠,__________________! (3)商女不知亡国恨,______________________。 (4)王安石在《登飞来峰》一诗中,表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是:___________________,___________________。 (5)葱茏苍翠的树木给人无限生机,随风飘落的花瓣让人感动不已,龚自珍触景生情,用“___________________,___________________”表达了自己甘于奉献的精神。 (6)在杜甫的《望岳》一诗中,“_________________,_________________”化用孔子名言,表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 二、文言文阅读(每小题3分,共12分) 【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 【乙】黄冈之地多竹,大者如椽①,竹工破之,刳去其节,用代陶瓦②。比屋皆然,以其价廉而工省也。 子城西北隅,雉堞圮毁③,蓁莽荒秽,因作小楼二间与月波楼通。宜鼓琴,琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然:皆竹楼之所助也。 公退④之暇,被鹤氅(chǎng),戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。待其酒力醒,茶烟⑤歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。彼齐云、落星,高则高矣;井干、丽谯,华则华矣⑥;止于藏歌舞非骚人之事吾所不取。 (选自《黄州新建小竹楼记》,有删改) 【注】①椽:椽子。②陶瓦:用泥土烧成的瓦。③雉堞圮毁:城墙倒塌毁坏。④公退:公事完毕,回来。⑤茶烟:指烹茶炉火的烟气。⑥齐云、落星、井干、丽谯:都是名楼。 1.解释下列加点词。 (1)有仙则名 名:____________________________ (2)因作小楼二间 因:____________________________ (3)何陋之有 何:____________________________ (4)被鹤氅 被:____________________________ 2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.止于藏/歌舞非骚人之事/吾所不取 B.止于藏歌舞/非骚人之事/吾所不取 C.止于/藏歌舞非/骚人之事吾所不取 D.止于藏歌/舞非骚人/之事吾所不取 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 (2)比屋皆然,以其价廉而工省也。 4.甲、乙两文表现了怎样的共同情怀或志趣?请结合文本内容简要分析。 四、现代文阅读(共10分) 阅读下面的材料,回答问题。 材料一近年来,智能手机迅速进入人们的生活,并获得各个年龄段人们的青睐,越来越多的人,无论是等车还是就餐,只要一有空闲,就会习惯性地掏出手机,刷微博,发微信,时刻关注手机上的动态。在中国,“触屏时代”已经到来。 材料二某初中学校学生智能手机拥有率统计图 材料三针对“怎样使用手机”这一话题,初二某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。 @小燕子:开始的时候,我不想给孩子买手机,可经不起软磨硬泡,给他买了一个,结果放学回来就玩,成绩下滑得很快,太耽误学习了,我几次想没收,结果,都不欢而散,最后还是给了他。 @一米阳光:现在孩子都有手机,关键是怎样用。用手机可以查找资料、拍照、录视频,外出联系也会方便很多。 @狂奔的蜗牛:我家孩子小学六年级就有手机了,没事的时候就看视频,视力下降了很多,有时半夜;还偷着玩,身体虚弱,上课没精神。 @春天:以前我家宝宝爱说爱笑,有了这个手机后,经常发微博,发微信,很少说话,性格越来越孤僻了。 @中国梦:我给孩子买的手机还没用一年,昨天他就和我说过时了,同桌都用“苹果8”了。 @爱心:英语老师每天都在客户端上留英语听读作业,孩子用手机做非常方便。 @勇者无敌:我给孩子买了两部手机,一部智能的,一部老人机。做作业查资料时用智能的,外出联系时用老人机。 @老班:家长不要太着急。尽量要减少孩子使用手机的时间,让他们多与别人交流。也可以多培养一些文体兴趣,转移孩子的注意力。 材料四昨天中午,我在肯德基吃午餐,一对母子在我邻桌相对而坐,穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈,母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去,两人没说一句话,甚至连眼神交流都没有,只在临走时,母亲说了句“儿子走吧”。 材料五 1.阅读材料一材料二,你能得出哪些结论? 2.材料三中家长们认为给初中生配备手机的利、弊各有哪些? 3.材料四、材料五折射出了怎样的社会现象? 4.综合所有材料,你能为材料三中网名为“小燕子”的家长提出哪些合理化建议呢? 五、诗歌鉴赏(共5分) 诗歌赏析。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城 。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 黄鹤楼闻笛① 【唐】李白 一为迁客去长沙,西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。 【注释】①该诗为李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。 两首诗都借“闻笛”抒情,但结合诗句内容可以发现他们所抒发的情感却不同,请简要分析。 六、语言表达(共10分) 选词填空。 (1)心儿永远( ) (渴望 向往 憧憬)着未来;现在却常是忧郁。 (2)而那过去了的,就会成为亲切的( ) (留恋 怀念 怀恋)。 七、作文(共40分) 【对比手法】 在课文的第三部分,作者在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。奥本海默的锋芒毕露与邓稼先的忠厚平实、真诚坦白、从不骄人形成鲜明的对比,从对比中得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。 【技法点拨】对比手法是文学创作中常用的一种表现手法,是将两种不同的事物或同一事物的不同方面作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。在文学作品中,如果能巧妙地运用对比手法来描写人物,那么就能让真、善、美与假、恶、丑形成鲜明的对照,使作品收到既突出事物的本质,又表达出鲜明的爱憎感情的艺术效果。 如何运用对比手法来写人物呢? 1.将对立的两个人物进行横向对比。 2.将同一人物前后的不同方面、不同情况进行纵向对比。 3.要扣住人物的性格特点,选取言行神态等方面进行对比,在对比与差异中凸显人物个性。 4.对比的线索要集中明确,不蔓不枝。 【片段仿写】请你运用对比手法写一段文字,来表现人物的性格特征。(150字左右)
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