人教版一年级下册数学全册教案（含教学反思） 目录 一、认识图形（二）（3课时） 二、20以内的退位减法（10课时） 1、十几减9.1课时 2、十几减9的练习课.1课时 3、十几减8、7、6.1课时 4、十几减9、8、7、6的练习课1课时 5、十几减5、4、3、21课时 6、十几减几的练习课1课时 7、解决问题2课时 8、整理和复习2课时 三、分类与整理（3课时） 四、100以内数的认识（9课时） 1、数100以内的数和数的组成1课时 2、100以内数的读法和写法2课时 3、数的顺序和比较大小.2课时 4、解决问题.1课时 5、整十数加一位数和相应的减法.2课时 6、摆一摆，想一想.1课时 五、认识人民币（5课时） 1、认识人民币，元、角、分的进率.2课时 2、简单的名数变换和加、减法.2课时 3、解决问题.1课时 六、100以内的加法和减法（一）（12课时） 1、整十数加、减整十数.1课时 2、两位数加一位数、整十.3课时 3、两位数减一位数、整十数.3课时 4、小括号.1课时 5、连加.1课时 6、连减.1课时 7、整理和复习.2课时 七、找规律（4课时） 八、总复习（4课时） 人教版一年级数学下册(第二册)教学计划 一、学生基本情况分析 这学期，任一年级数学课程。本班共有 人,其中男生有 人，女生有 人。学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。 二、全册教材分析 这册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、全册教学目标 结合新课标对本学期的要求，制定了这一册教材的教学目标是，学生能够： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册教学重难点： 教学重点： 1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 教学难点： 使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 五、教学措施 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。 4、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。 5、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 6、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 7、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 8、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 9、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。 六、课时安排 本册教材共安排了约59课时的教学内容。 一、认识图形（二）（3课时） 二、20以内的退位减法（10课时） 1、十几减9.1课时 2、十几减9的练习课.1课时 3、十几减8、7、6.1课时 4、十几减9、8、7、6的练习课1课时 5、十几减5、4、3、21课时 6、十几减几的练习课1课时 7、解决问题2课时 8、整理和复习2课时 三、分类与整理（3课时） 四、100以内数的认识（9课时） 1、数100以内的数和数的组成1课时 2、100以内数的读法和写法2课时 3、数的顺序和比较大小.2课时 4、解决问题.1课时 5、整十数加一位数和相应的减法.2课时 6、摆一摆，想一想.1课时 五、认识人民币（5课时） 1、认识人民币，元、角、分的进率.2课时 2、简单的名数变换和加、减法.2课时 3、解决问题.1课时 六、100以内的加法和减法（一）（12课时） 1、整十数加、减整十数.1课时 2、两位数加一位数、整十.3课时 3、两位数减一位数、整十数.3课时 4、小括号.1课时 5、连加.1课时 6、连减.1课时 7、整理和复习.2课时 七、找规律（4课时） 八、总复习（4课时） 七、教学进度表 周次 日期 教学内容 课时安排 备注 一 2月24日至 2月28日 课前准备 一、认识图形（二） 2课时 3课时 二 3月3日 至 3月7日 第一单元整理和复习 二、20以内退位减法 1、例1：十几减9 3课时 2课时 三 3月10日至 3月14日 2、 例2：十几减8、7、6 3、 例3：用数学 4、 练习 2课时 2课时 1课时 四 3月17日至 3月21日 5.例4十几减5、4、3、2 6.例5、例6：解决问题 2课时 3课时 五 3月24日至 3月28日 7、练习五 8、练习六 第二单元整理和复习 1课时 1课时 3课时 六 3月31日至 4月4日 三、分类与整理 第三单元整理和复习 3课时 2课时 七 4月7日至 4月11日 四、100以内数的认识 1、 数和数的组成 2、 读法和写法 3、 练习 1课时 2课时 1课时 机动1课时 八 4月14日 至 4月18日 4、 数的顺序和比较大小 5、 解决问题 6、摆一摆、想一想 3课时 1课时 1课时 九 4月21日 至 4月25日 7、整十数加一位数和相应的减法 第四单元整理和复习 2课时 3课时 十 4月28日 至 5月2日 五、 认识人民币 1、 认识人民币，元、角、分的进率 2、 简单的名数变换和加、减法 2课时 2课时 劳动节放假一天 十一 5月5日 至 5月9日 3、 解决问题 第五单元整理和复习 六、100以内的加法和减法（一） 1、 整十数加、减整十数 1课时 2课时 2课时 十二 5月12日 至 5月16日