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姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级上册语文期末试卷 (时间 : 90分钟 满分 : 100分) 题号 一 二 三 四 五 阅卷人 总分 得分 一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、按照课文内容填空。 (1)本文描写了作者小时候在家乡____的情景,表达了作者对童年生活的____和对家乡的_____。 (2)“桂花雨”指的是_________。 (3)“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话不是说杭州的桂花没有家乡的桂花香,而是借此表达________。仿照这个句式写一句话:_________。 2、根据学过的知识填空。 (1)“那_____________,那_____________,那______________,那____________,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,______________,______________。”(郭沫若《白鹭》) (2)请把“绿水青山”和“金山银山”两个词语恰当地重复填进下面句中的横线上。 我们既要___________,也要___________。宁要___________,不要__________,实际上_________就是_____________。(——习近平语录) 3、小小书法家。 1. bì yè( )典礼上,王校长在zhǔ xí( )台上的一番话,给了我们很大的qǐ dí( ),大家纷纷表示要在shǔ jià( )里参加“我为母校添光彩”的活动。 2.工地上,一辆辆diào chē( )不停地装卸货物,工人们不顾高温和zào shēng( )加班加点干活,有的甚至光着jǐ liáng( )好一片máng lù( )的景象。 4、比一比,再组词 属( ) 枚( ) 搭( ) 乘( ) 嘱( ) 玫( ) 答( ) 乖( ) 5、交流平台 学了《冀中的地道战》一课,同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。 小豆子:冀中的地道战是我国_______ 战争史上的一个奇迹。“冀”是______省的简称。地道的作用一是________;二是_________。 毛毛虫:冀中人民利用地道,想出了许多妙法,粉碎了敌人的破坏。如:_______。可以防备敌人的“火攻”,_______可以粉碎敌人的“毒气攻”,_________可以对付敌人的“水攻”。 小蜜蜂:课文通过介绍____,歌颂了中国人民在对敌斗争中表现出来的 _____和_______,这也正是地道战取得成功的关键之一。 小蝴蝶:本文从冀中地道战的出现原因、________,地道的样式、________以及特点等方面进行了介绍和说明。文中“一夫当关,万夫莫开”的意思是_________,形容___________。 6、写反义词。 懒惰——( ) 满意——( ) 谴责——( ) 大概——( ) 美好——( ) 二、书写题 7、斩zhǎn 【部首】斤 【结构】左右 【文字源流】“斩”字本义为砍、杀,是一个会意字。在战国印文中,“斩”字左边为“车”,右边为“斤”,指代斧钺。我国古代就有车裂的刑罚,而斧子也是一种杀人的工具。在古代史料中,“斩”还有剪裁之义,特指丧服不缉下边,如《广雅·释话二》:“斩,裁也。”现在,“斩”字泛指砍断东西,如砍柴。人们常说的“斩钉截铁”,比喻处理事情或说话干净利索,毫不犹豫。 【常用词组】斩断、斩开、斩决 【课文原句】宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功。 三、信息匹配 8、给加点的字选择正确的意思。 缺一不可( ) 残缺( ) ①缺乏;短少。②残破;残缺。③该到而未到。 四、现代文阅读 9、阅读理解。 四季之美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。 1.联系上下文和生活经验,理解下列词语的意思。 心旷神怡:___________________________ 凛冽:____________________________ 2.作者按照____________的顺序写了不同时段的景致。概括本文主要内容时,我们可以抓住每一自然段的第__________句话。 3.作者在文中赞扬了四季不同的美,分别是____________,____________,____________,____________;体现了作者________________________之情。 4.第③自然段,描写了(1)_________________,(2)________________,(3)________________三幅画面来表现秋天之美。我最喜欢第________幅,因为___________________。 五、语言表达 10、按要求写句子。 1.在河边大树下,我们发现了几只小船。(缩句) ________________________________ 2.这美丽的南国的树。(改为感叹句) ________________________________ 3.叶子上有生命。(扩句) ________________________________ 4.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。(修改病句) _______________________________________ 11、给句子换个说法,保持意思不变。 1.牛郎不得不离开家。 _______________________ 2.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢? ___________________ 六、书面表达 12、习作。 请你运用学过的说明方法,选择一种物品,如蔬菜、水果、玩具、家用电器等,来向大家进行具体介绍。题目自拟,不写错别字,学着分段介绍事物的各个方面。
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