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姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷 题号 一 二 三 四 五 六 阅卷人 总分 得分 注意事项: 1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。 2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。 A卷(共100分) 第I卷(选择题,共24分) 一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分) 1、下列各句中,加点字的注音和字形全都正确的一项是( ) A.像这样驱遣(qiǎn)着想象来看,这一副图画就显现在眼前了。 B.不作刻板的记载(zǎi),而作想象的按排。 C.它们苟(gǒu)安,怕事,只想躲辟暴风雨。 D.文字是--道桥梁。这边的桥堍(tù)站着读者,那的桥堍站着作者。 2、下列各组词语书写完全正确的一项是( ) A.疲惫 装饰 搏大 绯红 B.干瘪 寂莫 海鸥 簇新 C.淤滩 谎言 隽永 喷薄 D.烽烟 飞窜 悲哀 笑蜗 3、下列句子加点的成语使用不正确的一项是( ) A.舞台上台湾女艺术家的演奏优雅动听,观众在这经典乐曲里如痴如醉。 B.湖边的那棵柳树,依旧舒展着美丽的枝桠,随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。 C.这场球赛十分精彩,台下观众个个袖手旁观,不时爆发出阵阵喝彩。 D.我们看颐和园风景,则是富丽堂皇,给人金碧辉煌的印象。 4、下列句子没有语病、表意明确的一项是( ) A.“孝”文化,尽管是中国人的根文化,也塑造着每个人的精神气质。 B.一个人如果要开创自己的光明前程,关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。 C.为改善城市生活环境,当地政府加大投入建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去处。 D.《经典咏流传》告诉我们,古诗词本身有着无穷魅力,今人只差爱上的机缘。 第II卷(非选择题,共76分) 三、默写(共6分) 5、根据提示默写。 (1)羌管悠悠霜满地,_______________。(范中淹《渔家傲∙秋思》) (2)醉里挑灯看剑,________________。(辛弃疾《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》) (3)了却君王天下事,_______________。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》) (4)为篱下黄花开遍,_____________。(秋瑾《满江红》) (5)《江城子∙密州出猎》中表现词人希望得到朝廷重用的语句是:_____________,_______________。 (6)《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故表现战争激烈场面的句子是:________,_______________。 二、文言文阅读(每小题3分,共12分) 阅读下面文字,完成各题。 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎? 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉? 1.下列加点词语意义和用法相同的一项 A.以是人多以书假余/是非木杮/故天将降大任于是人也 B.益慕圣贤之道/莲之出淤泥而不染/河曲智叟笑而止之曰 C.足肤皲裂而不知/食不饱,力不足/不足为外人道也 D.以中有足乐者/域民不以封疆之界/策之不以其道 2.把下面句子翻译成现代汉语。 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 3.作者多次将自己与“太学生”进行对比,请任意找出两组,并简析其作用。 四、现代文阅读(共10分) 阅读下面的文章,完成后面小题 ①林语堂曾说,“读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见”,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”,这种好处,则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵,可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之,品读经典可以培养高尚心灵。 ②何谓经典?唐代史学家刘知几说:“自圣贤述作,是曰经典。”他认为,古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今,必然是经典。但问题又来了,圣贤何以成为圣贤?实际上,还是靠其著述留存后世,为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性:传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说,经典之所以成为经典,关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神,能够穿越时空、启迪后人。因而,经典是历史选择出来的最具价值的书籍。 ③品读经典,人们可以沐浴思想的光华,感受圣贤哲人的思考。A又如,马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇,百读不厌,回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作,不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题,而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考,启迪智慧,荡涤心灵。 ④品读经典,人们可以穿越到遥远的古代,仿佛身临历史现场,感受古人的风采。B《史记》中荆轲刺秦王,一番悲壮,一幕惊险。从《史记》中可以看出,作者司马迁的追求是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”,为匈奴作列传,还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典,我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。 ⑤品读经典,可以给人以美的享受。“所谓伊人,在水一方”,人美景也美;“七八个星天外,两三点雨山前”,让人感到清新、舒旷,意境悠长。阅读叙事文学作品,就如同步入历史人物长廊:刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹,巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇,梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气,等等。文学经典往往也是历史经典。例如,杜甫的“三吏”“三别”,书写了安史之乱的历史场景。C又如,一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写,揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。 ⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能,但可以培养高尚的心灵。D经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞,给人带来的并非单一的启迪,而是多元的文化熏陶,使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。 (选自《人民日报》有删改) 1.通读全文,拟写一个能作为中心论点的标题。 2.文章开头引用林语堂的话,其作用分析有误的一项是( ) A.是证明论点的事实论据 B.引出中心论点 C.使论点更有说服力 D.激发阅读兴趣 3.文章第③段说:“品读经典,人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义? 请简要回答。 4.文章第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 5.下面这句话放在文中 ABCD 哪一处最为合适?请简述理由。 孔子所强调的“仁者爱人”,一直是中华民族宝贵的精神财富,在今天依然具有不可替代的价值。 五、诗歌鉴赏(共5分) 阅读古代诗歌,按要求回答问题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 1.下面对诗歌理解与分析不正确的一项是( ) A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品,表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此,他树起了“自是一家”的旗帜,提高了词品,扩大了词的界境。 B.开篇着一“聊”一“狂”两字,更见作者的潇洒豪放,也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字,写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一。诗人在词中多次用典,以孙权、魏尚自比,以“天狼”借指敌人,直接表达杀敌报国的强烈愿望。 D.结尾三句卒章显志,表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向,其耿耿忠心溢于言表,凸显了刚强威武的英雄气概。 2.本词是苏轼豪放词代表作,全词以一“狂”字统领,请结合具体内容,简要分析作者“狂”在何处。 六、语言表达(共10分) 仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐一致。 祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明;你的富饶,_____________,______________。你的自由,________________,________________。你的腾飞,_____________,________________。 七、作文(共40分) 作文 春风吹过,给山林留下一片葱翠;细雨洒过,给田园带来一派生机。少年的你,又会给亲人、朋友,给校园、社会,给现在、将来留下些什么呢? 请以“我给 留下的”为题,写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②文体自选(诗歌除外);③不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;④不少于600字。
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