姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2022-2023学年三年级上册语文期末试卷 （时间 : 90分钟 满分 : 100分） 题号 一 二 三 四 五 阅卷人 总分 得分 一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、先将下列成语补充完整，再按要求做题。 摇( )晃( )          披( )散( )          提( )吊( ) 张( )舞( )          口( )舌( )          眼( )手( ) 手( )脚( )          面( )耳( )          眉( )眼( ) （1）我发现每个成语都与人体的_____________有关。这样的成语我还能再写出两个：___________、__________。 （2）选词填空。 ①豆豆打碎了妈妈心爱的花瓶，怕妈妈发现之后责备她，一直________________。 ②今天客人很多，店主有些___________，幸亏来帮忙的阿姨___________。 2、给下面的句子加上标点。 1．西沙群岛一带海水五光十色( )瑰丽无比( )有深蓝的( )淡青的( )绿的( )淡绿的( )杏黄的( ) 2．我国东北的小兴安岭( )有数不清的红松( )白桦( )柞树( )几百里连成一片( )就像绿色的海( ) 3．草地上盛开着各种各样的野花( )红的( )白的( )黄的( )紫的( )真像个美丽的大花坛( ) 3、根据课文给生字组词。 宣( )       稍( )       禁( )       犯( ) 犯( )       诱( )       舔( )       强( ) 4、金秋时节，当你看到北京香山的枫叶像火一样红时，一定会想起杜牧的诗句： _______________ ，_______________。 客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟诵道：________________，_______________。 5、读课文，学预测。 读《总也倒不了的老屋》这个题目时，我预测到：____________________读到老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这句话时，我预测到：________________。读到课文结尾时，我预测_____________________。 6、形近字组词。 宿(        )   怒(        )   经(        )   支(        )   拆(        ) 缩(        )   努(        )   茎(        )   吱(        )   折(        ) 二、书写题 7、术shù，shú，zhú 【部首】木 【结构】独体字 【文字源流】“术”是“術”的本字和简化字。甲骨文、金文写作“书”，中间是一只手，两侧是运动线。会意“术”是一种手的技巧。此字后加表示动作的“行”成“術”，指技术、巫术、武术等；另加表示农作物的“禾”成“秫”。《说文》：“秫，稷之粘者。”小篆由此作“術、术、秫”三个字。隶书分别写作“、材、术”。已是今文。 【常用词组】术法、术业、术客 【课文原句】手术台就是阵地 三、信息匹配 8、用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）今天轮到田心值日了，可是，她忘带抹（mǒ mā）布了。 （2）说着说着，他便抹（mǒ mā）起了眼泪。 （3）小马驮着小麦，跑向磨（mò mó）坊。 （4）湖面风平浪静，好像一面没有打磨（mò mó）过的镜子。 四、现代文阅读 9、课内阅读。 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，把黄色给了银查树，黄黄的吐子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．我通过____________的方法，知道了“五彩缤纷”在课文中的意思是：____________。 2．我能用找近义词法理解“炎热”的意思是___________，还能从选文中找出它的反义词_____________。 3．画波浪线的句子很有新鲜感，把________比作___________，形象生动地写出了秋天____________。 4．秋天的雨还会把色彩分给谁呢？照样子，写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把________给了________。________像_____________ 五、语言表达 10、按要求完成词、句练习。 1．发现　大奶酪　蚂蚁　了　一块　队长　（把下面词语排成一句通顺的话） ____________________________________ 2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。（仿写） 当____________时，__________________。 3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。（改成把字句） ____________________________________ 4．根据语境描写人物的心理活动。 这节课，老师要抽查背诵，可我昨天因为贪玩，一个字都没有背，这该怎么办呢？马上就要抽查到我这个小组了，我急得手心都出汗了，心里默念着：“________________________________。”联系课文内容，想一想此时人物在想什么。 5．“奶酪多诱人啊！”奶酪散发出的味道很______，让人很想______，所以“诱人”的意思是________________。 6．“争先恐后”中“争”的意思是_________，“恐”的意思是__________，“争先恐后”的意思是________________。 11、按要求改写句子。 1.一阵大风吹跑了我们自己做的心爱的风筝。（改为“把”字句） _______________ 2.天空很蓝。（改为感叹句） _______________ 六、书面表达 12、习作。 题目：我的同学              要求：选择一个给你印象最深的同学写一写，写出他（她）的特点。注意内容具体，语句通顺，写的时候开头空两格。不少于300字。