第七单元 找规律 第4课时 单元综合复习 教材分析： 本课是人教版一年级下册第七单元的单元复习课。通过前三节课的学习学生已经认识了规律的含义，掌握了图形和数字的简单排列规律，了解递增、递减的数列规律，知道了数组的规律，并学会利用规律解决问题。本节课主要是对单元知识进行梳理，进一步掌握找规律的方法，引导学生用所学的知识解决生活中简单的实际问题，提高综合解决问题的能力和推理能力，并为后续学习打下基础。 教学目标： 1.根据物体的有序摆列，自主认识简单的摆列规律，并能依据规律指出下一个物体。 2.经过涂颜色、摆学具等活动，锻炼动手能力，培养创新意识。 3.在经历探索规律的过程中，发现和欣赏规律的美。 教学重点：发现图形和数字简单的排列规律。 教学难点：能够表述发现的规律，并运用规律解决一些简单的问题。 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 知识梳理 师：同学们，第七单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？ 1.图形中的规律 师：上图中存在哪些排列规律？ 小结：像这样几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 2.图形和数字的规律 3.数组的规律 小结：利用数组中每个数之间的数量关系来找出规律 生1：灯笼按1个红灯笼2个蓝灯笼的规律排列的。 生2：彩旗是按1个黄彩旗1个红彩旗这样的规律排列的。 生3：花是按1个红花1个紫花这样的规律排列的。 生1：2和3循环排列。 生2：2，3。 生：80，10 以例题的形式对前三节课所学内容进行梳理，唤醒旧知，为综合运用知识奠定基础。 环节二 综合练习 1．划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。 2．猜一猜，第10面旗是什么颜色的？在后面圈出来。 3．按规律填出下一个数。 （1）1 3 5 7 （2）64 54 44 34 （3）3 6 9 12 4．按规律填数。 （1）20、24、28、（ ）、（ ）、（ ）…… （2）31、34、37、（ ）、（ ）、（ ）…… （3）1、3、6、10、（ ）、（ ）、28…… （4）15、10、13、10、11、10、（ ）、（ ）、7、10…… （5）1、13、2、14、3、15、（ ）、（ ）…… 生： 生：我发现单数是红旗，双数是黄旗。 所以第10面是黄旗。 生1：9 生2：24 生3：15 生：（1）32 36 40 （2）40 43 46 （3）15 21 （4）9 10 （5）4 16 通过练习，加深对知识点的理解，掌握找规律的方法，灵活运用规律解决问题。 环节三 拓展练习 1. 哪一行与其他三行的规律不同？请找出来，在（ ）里面画“ √”。 2.找规律，填数。 3．学生借助动画设计一个按周期排列的花朵。 生： 生1：12，20 生2：4，17，23 学生自主设计，培养创新精神。 通过拓展练习，发散思维，灵活运用所学知识。 环节四 课堂小结 你有什么收获？ 生1：探究一组数据的排列规律，先观察所给数据的数量关系，找出数与数之间的排列规律，然后根据发现的规律推算出其他应填的数。 生2：探究数字的排列规律，要根据图形的变化规律来寻找数字的变化规律。 鼓励学生畅谈自己的收获和体会，巩固知识的同时，培养学生的语言表达能力。 5 / 5