川教版生命·生态·安全八年级第11课《防范校园暴力》 教学设计 课题 防范校园暴力 单元 第3单元 学科 生命·生态·安全 年级 8年级 学习 目标 1.了解校园暴力的现象及危害。 2.让学生学会防范和面对校园暴力，加强自我保护。 3.通过学习让学生形成正确人生观、世界观。 重点 1.了解校园暴力的现象及危害。 2.让学生学会防范和面对校园暴力，加强自我保护。 难点 通过学习让学生形成正确人生观、世界观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《校园暴力事件》 校园是我们学习、生活、成长的乐园。但校园暴力事件时有发生,破坏了校园的美丽和安宁。防止校园暴力,能为我们的学习生活营造安全、祥和的环境。 今天，让我们一起学习《防范校园暴力》了解校园暴力的危害。 出示课题。 视频 交流 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、故事回放 某市二中八年级女生小静与同校九年级学生小艳有些小矛盾。一天，小静将小艳从教室叫出来质问，并打了小艳一耳光。当晚7时许,小静又邀约7名同年级同学将小艳拉进学校旁边的女厕所进行殴打。随后,小静还脱下橡胶拖鞋殴打小艳头部,另一同学一边打一边用手机对小艳被打的过程进行拍照…… 1.阅读故事回放，说一说，什么是校园暴力？ 校园暴力因其施暴人、受害对象、施暴动机和行为方式的不同,呈现出多种形式的暴力现象,也可表现为欺负弱小的欺凌行为。 2.认识校园暴力对我们有什么好处？ 了解和认识各种校园暴力现象,有利于我们制止、规避和防范校园暴力,营造宁静、安全、文明的校园环境。 二、 各种校园暴力现象 出示：课文图片。了解校园各种暴力现象。 本校或其他学校高年級学生殴打低年級学生。 个别学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打学生。 哥们儿去网吧缺钱， 把身上的钱交出来！ 校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财。 同学之间的群体斗殴。 老师侮辱学生的人格尊严，如体罚、辱骂学生等。 三、活动 请根据下面的案例讨论并回答问题。 案例：两名女学生因琐事发生口角进而相互扭打。其后，一方学生邀约一帮同学对另一名女同学及劝架的女同学拳脚相加,后来逐步演化为双方群体斗殴。结果是参加群体斗殴的所有同学都受到了学校的纪律处分。 (1)讨论:这类斗殴事件具有什么样的危害？ 影响到学校教学秩序，学生健康成长，家庭正常生活，社会安定团结。损害学生身心健康，耽误学习，甚至改变学生的人生。对青少年暴力受害者来说，遭遇暴力侵害无疑是一场梦魇，在心理上很可能会留下永久的伤痕。 (2)如果你在学校遇到类似的斗殴事件应该怎么办?请将你的处置意见与同学交流。 我应当及时报告给老师或校长，也可以报警处理。 四、校园暴力危害 校园暴力具有严重的危害性:第一,严重影响和干扰同学们的正常学习与生活;第二,不仅使受害同学的身体受到伤害,而且会使其心灵受到创伤;第三,会让一些同学从小就形成以强凌弱的暴力意识,如果这种暴力意识得不到及时的矫正,就可能演化为更加严重的暴力犯罪行为;第四,如果校园暴力没有得到制止和根除,学校纪律就会遭到破坏,法律法规的尊严就得不到维护。 五、 根除校园暴力,建设和谐校园 1.反校园欺凌 法律有规定 2021年6月1日起施行的《中华人民共和国未成年人保护法》规定如下。学校对学生欺凌行为应当立即制止,通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导;对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生,学校应当根据欺凌行为的性质和程度,依法加强管教。对严重的欺凌行为,学校不得隐瞒,应当及时向公安机关、教育行政部门报告,并配合相关部门依法处理。 2.拒绝校园暴力,学生应该怎么做？ （1）强化法律意识，做一个知法守法的好学生。 （2）强化纪律观念,用《中小学生守则》和学校纪律约束自己的行为。 （3）加强与学校管理人员、老师及同学的沟通，建立师生、同学平等互信的人际关系。 （4）避免观看有暴力色彩的影视节目,学会用友爱、善意、理解和宽容的态度处理师生、同学之间的各种矛盾。 （5）正确面对家庭和学校生活中的各种挫折，形成积极向上的人生态度；主动关心家庭生活不顺、学习压力大和身有残障的同学。 （6）积极参加学校和班级组织的各种文体活动,舒缓学习、生活带来的精神和思想压力。 （7）避免与社会不良青年交往;同学之间不搞“小团体”,不拉帮结派,不歧视同学,广泛团结同学。 六、案例分析 小强因迷恋网络游戏,成天沉溺在虚拟世界中。他不参加学校的集体活动,也不与同学交往，性情逐渐变得孤僻暴躁，暴力倾向日渐明显。后来在老师和同学的帮助下,小强认识到了自己的问题,并下决心改正不良习惯,又重新回到了学校正常的生活之中,学习,娱乐,锻炼…小强变得开朗了,与同学,老师相处得十分融洽。 分析与讨论:促成小强发生转变的因素有哪些？ 与同学交流沟通、改掉迷恋网络游戏的坏习惯、团结同学、理解帮助、参加丰富多彩的活动。 七、防范校园暴力，维护自身安全 怎样防范和面对校园暴力 1.面对有暴力倾向的同学,不能太软弱。他们毕竟是极少数人，要团结其他同学共同应对。同时应及时报告老师,通过学校的力量解决问题 2.要振作精神,自强不息,人都有弱点,但只要努力克服自己的弱点，就会消除极少数同学的偏见,避免受人欺侮。例如,瘦弱者、肥胖者可以通过体育锻炼强健体魄,学习成绩差者可以通过努力学习赢得同学的敬佩，等等。 3.团结广大同学,寻求他们的理解和帮助。注意自身的言行举止,融入同学群体之中,避免成为他人侵害的目标。 4 .选择适合的文体活动,不去网吧,KTV等场所。 5.在学校和上下学的路上,尽量避免单独行动。 6,如果遭遇校园暴力,要沉着冷静,想办法及时脱身并报告老师和父母。 7,如果发现校园暴力事件,应及时报告老师。 8.要学会自卫策略,尽量不和施暴者发生正面冲突,想办法离开冲突现场, 减少或避免对自己的人身伤害。 八、请结合本课的学习内容并查阅相关资料,回答以下问题, 问题一：预防校园暴力,我们应该怎么做? (1)严格按照《中小学生守则》约束我们的行为,做一个知法、守法、守纪的好学生。 （2）保持冷静，切记不要硬碰硬，想办法避开眼前的境遇 。 （3）告诉施暴者打人是违法的行为，让其明白事情的严重性，从而产生顾虑，放弃打人的行为，减轻对自己的伤害。 （4）呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救。 问题二:遇到校园暴力,我们应该怎么办？ (1)如果不是当事人,我会及时向老师报告。 (2)如果是当事人,我会沉着冷静，想办法及时脱身并报告老师,。 (3)安全第一，不要意气用事，学会忍耐。 （4）缓解气氛，顺从对方，获取信任，争取时间应对，千万不要硬碰硬。 九、课堂练习 我们如何防范校园暴力？ 面对有暴力倾向的同学,不能太软弱 振作精神,自强不息 团结同学,理解帮助 选择合适的文体活动 上下学的路上和在学校不要落单 学会自卫策略 阅读故事 思考 交流 阅读 理解 掌握 理解 回答 交流 回答 回答 了解什么是校园暴力。 了解、掌握各种校园暴力的现象及其危害。 了解反对校园暴力，法律规定。 了解掌握拒绝校园暴力,学生应该怎么做。 。 通过学习让学生怎样防范和面对校园暴力。 课堂总结 通过本课的学习，我们知道校园暴力危害极大，影响着我们的身心健康；希望同学们有所启示，能形成健全的人格和健康的心理，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极正确的人生观和价值观。 对本课主要内容进行总结梳理。 板书 防范校园暴力 校园暴力的现象及危害 根除校园暴力，建设和谐校园 防范校园暴力，维护自身安全