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2023-2024学年七年级上册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。
2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、下列加点的字注音有误的一项是( )
A.赫拉(hè) 添头(tiān)
B.庇护(pì) 雕像(diāo)
C.喇叭(lǎ) 粘住(zhān)
D.凯歌(kǎi) 爱慕(mù)
2、下列词语的书写完全正确的一项是( )
A.袍子 理智 镀金 狡滑
B.钦差 雕像 凯歌 聘请
C.虚荣 滑稽 头衍 澄澈
D.愚蠢 庇护 爱慕 绵廷
3、下列句子加点的成语运用有误的一项是( )
A.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。
B.他在政治课上答错了一道题,结果弄得面红耳赤,声名狼藉。
C.王老师说这话时,竟第一次严肃得面无一丝笑容,一时间满教室鸦雀无声。
D.云南地震突如其来,给当地的人民带来巨大灾难。
4、下面句子没有语病的一项是( )
A.读了《植树的牧羊人》,难道我们没有不为孤独老人的精神所感动?
B.他添置了大约100个左右的蜂箱,改养蜜蜂了。
C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
5、请根据要求填写诗文名句。
(1)峨眉山月半轮秋,_____________。(李白《峨眉山月歌》)
(2)遥怜故园菊,_____________。(岑参《行军九日思长安故园》
(3)_____________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(4)夕阳西下,_____________。(马致远《天净沙·秋思》)
(5)《<论语>十二章》中,教导我们要时常温习学过的知识,能够得到新的理解和体会的句子是:_____________,_____________。
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)
阅读下面的文言语段,完成下面小题。
穿井得一人
《吕氏春秋》
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾家穿井得一人。”
有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
1.下列各句中加点词的理解,不正确的一项是 ( )
A.及其家穿井 穿:挖掘,开凿
B.闻之于宋君 闻:知道,听说
C.宋君令人问之于丁氏 于:向,对
D.不若无闻也 闻:知道,听说
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君
A.有闻而传之者曰/丁氏穿井/得一人/国人道之/闻之于宋君
B.有闻而传之者/曰丁氏穿井得一人/国人道之闻/之于宋君
C.有闻而传之者/曰/丁氏穿井得一人/国人道之/闻之于宋君
D.有闻而传之者曰/丁氏穿井得一人/国人道之/闻之于宋君
3.下列对《穿井得一人》内容的理解,不正确的一项是 ( )
A.宋君当面向丁氏打听了丁家“穿井得人”的事。
B.丁氏穿井,做了一件正确的事,因为节省了一个劳动力。
C.“国人道之”充分表明丁家这件事被谈论的很多。
D.本故事启示人们不要轻信流言蜚语,不要传播未经自己考查的话,切忌道听途说,要动脑筋想一想是否合乎情理。
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面的文学类文本,完成下面小题。
皇帝的新装
①_________人们提到他,总是说:“皇上在更衣室。”
②一天,来了两个骗子,自称是织工,说能织出人们能想到最美丽的布。这布色彩、图案分外美观,缝出的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
③“真是理想的衣服!”皇帝心想,“我穿了这衣服,就能看出我的王国哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。我要他们马上织出这布。”他付了许多钱给这两个骗子,好让他们马上工作。
④骗子摆出织机,装作在工作,可织机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地要了最细的生丝和最好的金子,把它们都装进腰包,只在空织机上忙碌,直到深夜。
⑤“我很想知道,他们究竟织得怎样了。”皇帝想。不过想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,他就感到不大自然。他相信自己是无须害怕的。但仍觉得先派人去看看进展比较妥当。全城的人都听说这织品有神奇的力量,大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多笨,或有多傻。
⑥“我要派我诚实的老大臣去看看”皇帝想,“他最能看出这布是什么样,因为他很有理智,同时就称职这点来说,谁也不及他。”
⑦这位善良的老大臣就到骗子那去了。他们正在空织机上忙碌。
⑧“愿上帝可怜我吧!”老大臣想,眼睛睁得特别大,“我什么也没看见!”但他没敢说出口。
⑨骗子请他走近,指着空织机,问他花纹和色彩是不是很漂亮。老大臣眼睛越睁越大,仍看不见什么,因为的确没有什么。
⑩“我的老天爷!”他想,“难道我愚蠢吗?我从没怀疑过自己。这决不能让任何人知道。难道我不称职吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
⑪“您一点意见也没有吗?”一个骗子说。
⑫“美极了!真是美极了!”老大臣仔细地看,“多美的花纹!多美的色彩!我要呈报皇上,我对这布非常满意。”
⑬“嗯,我们非常高兴。”骗子又把色彩和花纹描述了一番。老大臣注意地听,以便到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
⑭骗子又要了更多的钱、生丝和金子,说是为了织布。他们把这些东西全装进了腰包,但仍照常工作。
⑮不久,皇帝又派了一位诚实的官员去看进展。这官员的运气并不比头一位大臣好:他看了又看,但空织布机上什么也没有,他什么也看不出来。
⑯“你看这布美吗?”骗子问。他们描述着美丽的花纹——事实上它们并不存在。
⑰“我并不愚蠢呀!”这位官员想,“大概是我不配有现在这样好的官职吧?这真滑稽,但我决不能让人看出来。”他把完全没看见的布称赞了一番,同时说,他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的,那真太美了!”他对皇帝说。
⑱城里所有的人都在谈论着这美丽的布。
⑲皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员,包括已去过的那两位诚实的大臣。他们到了骗子那儿,这两家伙正全力织布,但一根丝也不见。
⑳“您看这布华丽吗?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多美的花纹!多美的色彩!”他们指着空织机,相信别人一定看得见布料。
㉑“怎么回事?”皇帝心想,“我什么也没看见!这可骇人听闻了。难道我是愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分满意!”
㉒他仔细地看着织机,不愿说出什么也没看到。跟他来的人也仔细地看了又看,可也没比别人看到的更多。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这布做成衣服,参加游行。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都附和着。每人都有说不出的快乐。
㉓皇帝游行时,人们都说:“乖乖!皇上的新装真漂亮!他的后裙多美丽!这衣服真合他的身!”谁也不愿让人知道自己什么也看不见,这样就会显出自己不称职,或太愚蠢。皇帝所有的衣服从没有获得过这样的称赞。
㉔“可他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
㉕“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传开来。
㉖“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
㉗“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,他觉得百姓们的话似乎是真的。不过,他心里却这样想:“我必须把这游行举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
(选文有删改)
1.“重复中有变化”是童话的特点,通读选文,请简要概括完成下面对话。
小明:我认为这个故事很简单,有些情节不断重复,比如:____________。
小天:我觉得也不是这样简单的重复!我发现皇帝所派每个大臣的人物表现是不一样的。比如:____________。
2.童话语言风格多样,有的生动活泼,有的朴素简洁;童话表现手法丰富,多用拟人、反复等表现手法。本文开头横线处有甲、乙两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点?请结合译文说明理由。
【甲】多年前,有位皇帝,他非常喜欢好看的新衣。为了穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为炫耀他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。
【乙】多年前,有位喜欢新衣的皇帝,为了穿得漂亮,他把所有的钱都花掉。除了他的新衣服,他不关心一切,他每天都要换很多身衣服。
3.请从人物描写的角度赏析选文第㉗段画线句。
不过他心里却这样想:“我必须把这游行举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
4.请你说说文中的官员和小孩分别代表了怎样的一类人。
5.所谓的“新装”根本不存在,但百姓们为什么都不说自己看不见?
五、诗歌鉴赏(共5分)
课外古诗词阅读
晚次乐乡县①
[唐]陈子昂
故乡杳无际,日暮且孤征。
川原迷旧国,道路入边城。
野戍②荒烟断③,深山古木平④。
如何此时恨,噭噭⑤夜猿鸣。
【注】①乐乡县:地名,唐时属山南道襄州,故城在今湖北荆门北九十里。②野戍:野外驻防之处。③断:断绝,消散。④平:此处指景象模糊一片。⑤噭(jiào)噭:号叫声,这里指猿啼声。
1.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。
2.本诗抒发了诗人怎样的情感?
六、语言表达(共10分)
指出下列句子所运用的表达方式。
(1)对于他的死,我是很悲痛的。 ( )
(2)去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。 ( )
(3)这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。 ( )
(4)这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。 ( )
七、作文(共40分)
阅读下面文字,按照要求写作。
你是否还在想念小学时的班主任?是否很想去母校看望他(她)?请你给他(她)写封信,或谈谈初中的学习生活,或回忆过去难忘的事情。
要求:①统一署名杭晓舟,时间为“10月12日”。②除诗歌外,文体自选。③不少于500字。④文中不得出现真实的校名和师生姓名。