2022年湖北省黄石市成考专升本教育理论 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1. 课外校外教育与课内教育共同之处在于：它们都是（　　）。 A.受课程计划和学科课程标准规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的 2.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是（　　） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 3.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是( ) A．气质 B．性格 C．能力 D．技能 4.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于( )。 A.生理性动机 B.社会性动机 C.远景性动机 D.近景性动机 5. 梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（　　）。 A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象 6. 心理咨询遵循的理论体系属于（　　）。 A.社会意识形态领域 B.自然科学的领域 C.心理科学的范畴 D.哲学领域 7.实施素质教育的重点是（　　）。 A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D.健康第一 8.班主任工作总结一般分为 ( ) A.A.学习总结和思想总结 B.学期总结和学年总结 C.全面总结和专题总结 D.课内总结和课外总结 9.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（　　）。 A.A.生理需要 B.安全需要 C.感情需要 D.自我实现需要 10.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（　　）。 A.A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化 11.在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为（　　）。 A.课外教育 B.课外校外教育 C.社会活动 D.校外活动 12. “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（　　）。 A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯 13.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（　　） A．实践课堂所学知识 B．扩大学生生活范围 C．协调各方面教育力量 D．利用课外教育资源 14. 教育对社会政治经济制度的变化（　　） A.起决定作用 B.起加速作用 C.起延缓作用 D.起加速或延缓作用 15.情绪和情感变化的维度包括( )。 A.动力性、激动度、强度和紧张度 B.积极性、消极性、强和弱的程度 C.兴奋性、激动性、外显和内隐度 D.增力性、减力性、饱和度和外显度 16.教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握( ) A．直接经验 B．间接经验 C．语数外知识 D．实际操作能力 17.会骑自行车有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种选项影响（　　） A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移 18.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的?（　　） A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 19.提出“两条腿走路”的办学方针是在（　　）。 A.1951年 B.1958年 C.1966年 D.1985年 20.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（　　）。 A.继承性 B.社会性 C.永恒性 D.独立性 二、填空题(20题) 21. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 22. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 24. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 25. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 26. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 27. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 28. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 29. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 30. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 31.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 32.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 33. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 34.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 35.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 36. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 37.思维的基本形式是_______、_______、_______。 38. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 39.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 40. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 三、简答题(5题) 41.简述教学的基本任务。 42.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。 43.教育的文化功能主要包括哪些内容? 44.试分析心理学研究的对象和范围。 45.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。 四、论述题(5题) 46.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。 47.试论述教学过程的本质。 48.试述教育的社会属性。 49.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果? 50.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论“启发性教学原则。” 五、辨析题(5题) 51.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 52.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。 53.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。 54.课程内容的具体表现形式就是教材。 55.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。 六、(0题) 56. 在“三结合”教育中起主导作用的是（　　）。 A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 参考答案 1.B 该题考查的是课外校外教育的概念和对课堂教学的理解。考生学习课外校外教育的概念时，要掌握三点：第一，课外校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活动；第二，利用课余时间；第三，有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。因此，它们的共同点是B。 2.C 3.CC [解析] 题干的内容便是能力一问的心理学概念，此题考查的是能力的概念。 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C 9.C 10.A 11.B A课外教育指由学校、班级组织实施的课余教育活动。 B的概念便是题目的含义。 D校外活动是指由校外教育机关领导和组织的课余教育活动。所以选B。 12.C 该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。 13.B 14.D 15.A 情绪情感变化的维度： ①情绪情感的动力性有增力和减力的两极。 ②激动度有激动和平静的两基。 ③强度有强和弱的两极。 ④紧张度有紧张和轻松的两极。 16.BB [解析] C、D二项包含在A、B二项之中。直接经验是指亲自经过实践而得到的知识，学生的学习不可能全部重复前人的实践过程，只能在有限的时间内迅速地掌握前人从实践中得到的真理，这只有靠间接经验获得。 17.C 18.A 19.B 20.B 21.感知思维认识感知,思维,认识 22.生活化生活化 23.随意运动 克服内外困难 24.学生集体学生集体 25.社会知识社会知识 26.强制性强制性 27.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 28.评比操行评定评比，操行评定 29.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 30.教学价值取向教学价值取向 31.稳定，统一 32.意义识记机械识记意义识记，机械识记 33.夸美纽斯夸美纽斯 34.壬寅学制 35.识记 保持 36.混合课混合课 37.概念，判断，推理 38.先快后慢先快后慢 39.社会 家庭 40.社会问题社会问题 41.(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；(2)发展学生智力，培养学生能力；(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平；(4)培养学生的审美情趣和能力；(5)发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。 42.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织； (2)学校与校外教育机构建立经常性的联系； (3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。 43.(1)传递与保存文化的功能。 (2)活化文化的功能。 (3)交流融合文化的功能。 (4)选择文化的功能。 (5)更新与创造文化的功能。 44.心理学是研究人的心理现象(心理活动)的发生、发展规律的科学。心理现象主要包括心理过程和个性心理。这是既有区别又有联系的两个方面。(1)心理过程包括认识过程，情绪、情感过程和意志过程；(2)个性包括个性心理动力(或称个性倾向性)和个性心理特征(能力、气质、性格)。 45.(1)基本原则：理解支持原则；保密性原则；耐心倾听和细致询问原则；疏导抚慰和启发教育原则；促进成长的非指导性原则；咨询、治疗与预防相结合的原则。 (2)基本步骤：①建立关系；②了解问题；③分析诊断；④帮助指导；⑤结束咨询。 【解析】对该题的每个要点都需进行简要说明。 46.(1)知觉自己的情绪状态。 (2)转移自己的注意。 (3)合理宣泄负面情绪。 (4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。 联系实际进行阐述。 【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。 47.(1) 教学过程是一种特殊的认识过程。 教学活动是一种认识活动，它受一般的认识规律的制约，但教学又是一种特殊的认识活动，它除了受普遍性的规律制约外，还有自身的特殊性：知识的间接性；教师的传授性；途径的有效性；认识的教育性。 (2) 教育过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程，教学中主要是使学生理解与掌握知识，形成技巧培养学生的能力，即教学是以学生认识发展