2022年河北省张家口市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案及部分解析)
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1. 我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.多元性评价
2.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是( )
A.动作技能
B.认知技能
C.运算技能
D.智力技能
3.教育起源于( )。
A.A.动物生存竞争的本能 B.儿童对成年人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.阶级的产生
4.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是( )。
A.加里宁的《论共产主义教育》
B.马卡连科的《教育诗》
C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
D.杨贤江的《新教育大纲》
5.下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射?( )
A.望而生畏 B.谈梅生津 C.望梅止渴 D.尝梅生津
6.人类特有的最高级的心理现象是( )
A.认识
B.情感
C.能力
D.意识
7.同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有( )。
A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性
8.
9.
第 11 题 班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )
10.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是( )
A.加里宁的《论共产主义教育》
B.马卡连科的《教育诗》
C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
D.杨贤江的《新教育大纲》
11.注意是一种( )。
A.独立的心理活动过程 B.非独立的心理活动过程 C.感知活动过程 D.思维活动过程
12.
第 1 题 我国第一部以马克思主义观点论述教育理论的著作是杨贤江的( )
13.“闷闷不乐”是人的哪一种情绪体验?( )
A.A.激情 B.心境 C.应激 D.压力
14.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )。
A.机器大工业生产 B.社会主义制度 C.旧式分工 D.机器大工业生产与社会主义制度
15.“足智多谋、随机应变”表现的是思维的( )
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性
16.个体在行为上听从他人支配,接受他人指挥的心理现象是( )
A.从众
B.服从
C.顺从
D.暗示
17. “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是( )。
A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特
18.人的心理现象主要包括两个方面,它们既有联系又有区别( )
A.心理过程和意志过程
B.心理过程和情感过程
C.认识过程和个性心理
D.心理过程和个性心理
19.操作技能形成的基本途径是( )
A.A.练习 B.感知 C.活动 D.思维
20. 教育学的研究对象一般为( )。
A.教育现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实
二、填空题(20题)
21. 课的类型主要有两大类:单一课和______。
22. 制约课程的基本因素是______、______和学生。
23.思维的基本形式是_______、_______、_______。
24. 条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。
25. 在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
26. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。
27. _______是以学科为中心设计的课程。
28. 表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。
29. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
30. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。
31.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。
32. 与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。
33.培养全面发展人的方法是________。
34.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
35. 义务教育具有普遍性和_______的特点。
36. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
37. 艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。
38.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
39. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。
40.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。
三、简答题(5题)
41.什么是意志?意志有哪些基本特征?
42.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?
43.分析意志行动的心理过程。
44.我国学制改革必须坚持的基础原则是什么?
45.教师这个职业有哪些重要作用?
四、论述题(5题)
46.现在德育工作存在模式化、成人化等问题,实际效果差,请根据从学生实际出发的德育原则,谈谈如何改进。
47.论美育对促进学生全面发展的意义。
48.什么是意志?联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质?
49.试述如何促进问题解决。
50.分析意志行动的心理过程。
五、辨析题(5题)
51.注意是心理过程的积极状态,是心理活动的共同特性。
52.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。
53.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。
54.集体舆论是班主任倡导的言论。
55.教师为了更好地了解和教育学生,可以拆看学生的信件。
六、(0题)
56.教师上课时,声调抑扬顿挫,方法灵活多变,使学生容易集中注意,这是运用了( )。
A.A.无意注意规律 B.有意注意规律 C.有意后注意规律 D.注意相互转化的规律
参考答案
1.C
2.A
3.C
该题有些考生可能不知道该选哪一项,因为“A.动物生存竞争的本能…”“B.儿童对成年人的无意识的模仿”“C.生产劳动”这三项是三种教育起源论的观点,D项是明显错误的,因为没有这种起源论。
4.C该题有些考生容易将C项与D项混淆。D项是我国最早以马克思主义为基础探讨教育问题的著作。而题目要求中的“最早”应是“世界最早”。
5.B
6.DD
[解析] 意识是人特有的心理现象,是与动物的最本质的区别。
7.A
8.C
9.A
10.C
11.B注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。注意总是和人的各种心理活动紧密联系在一起,因此,注意是心理过程的积极状态,是心理活动的共同特性。
12.B
13.B
B
[解析] ABC属于情绪的。这是依情绪活动发生的强弱程度和持续时间而作的划分。而心境是一种使人的所有情绪体验都染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。因此选B。
14.B
15.C
16.C
17.C “教育即生活”和“教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张,他的其他的经验主张也需要掌握,如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。在教育史上,有两个重要的流派:传统教育派和现代教育派,它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教育家杜威。他们都强调“三个中心”,但内容不同。赫尔巴特强调“教师中心”“书本中心”(或“间接经验为中心”)和“课堂中心”;而杜威强调“学生中心”(或“直接经验为中心”)、“活动中心”,其中,杜威的“做中学”必须记住。
18.DD
[解析] 人的心理现象包括心理过程和个性心理。而答案ABC中的意志过程、情感过程、认识过程同属于心理过程。因此答案选D。
19.A
20.A
21.混合课混合课
22.社会知识社会知识
23.概念,判断,推理
24.强化强化
25.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)
26.制度文化
27.学科课程学科课程
28.感知思维认识感知,思维,认识
29.评比操行评定评比,操行评定
30.认识
31.比较与分类,抽象与概括
32.独立性新颖性独立性,新颖性
33.教育与生产劳动相结合
34.识记 保持
35.强制性强制性
36.夸美纽斯夸美纽斯
37.先快后慢先快后慢
38.意义识记机械识记意义识记,机械识记
39.生活化生活化
40.随意运动 克服内外困难
41.意志是人自觉地确定目的,以目的调节控制行动,克服内外困难,实现预定目的的心理过程。
基本特征:(1) 意志是人所特有的心理现象。人在认识客观事物并感到有一定需要的时候,就会组织自己的行动去改变客观现实,以满足自己的需要。(2) 意志表现为意识对行为的调节,意志是意识的能动方面,它表现为人的意识对行为的自觉调节和控制。(3) 意志对客观规律的依存性。意志自由是受客观规律所支配的,自由是在尊重客观规律基础上的自由。
42.(1)旧式分工造成人的片面发展。
(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。
(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。
(4)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
【解析】答题要求从生产力(社会分工)和生产关系(政治制度)两方面去理解人的片面发展与全面发展。
43.(1)采取决定阶段
①动机的斗争。就动机斗争的形式来说,可以分为以下四种:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。
②确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的,表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大,斗争越激烈,确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争,选择正确的动机,确定正确的目的。
(2)执行决定阶段
①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律,适当地设计自己行动的过程。
②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节,因为即使有美好的行动目的、高尚的动机,拟定的计划也很完善,如果不付诸实际行动,所有的一切仍是空中楼阁,仍然只是头脑中的主观愿望而已。
44.(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构,以利于国民经济和社会的发展;
(2)统一性与多样性相结合;
(3)普及与提高相结合;
(4)稳定性与灵活性相结合。
45.教师职业的作用主要是:(1)教师是人类文化知识的传递者,对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用;(3)教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。
46.(1)从学生实际出发原则的含义,是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状,因材施教,加强德育的针对性和实效性。
(2)贯彻的要求:第一,以发展的眼光,客观、全面地了解学生,正确认识和评价当代学生思想的特点;第二,根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法;第三,根据学生的个别差异,因材