新媒体对大学生的影响新媒体的积极影响 摘要：新兴媒体互联网和手机的应用越来越广泛，已 成为大学生不可或缺的生活元素。本文分析大学生媒介接触状况的特点和倾向性，探求大学 生媒介接触状况对其成长的不良影响，就建构良好媒介环境及培养大学生媒体素养提出了应 对策略。 关键词：大学生新兴媒体媒介素养 报纸、广播、电视通常被认为是传统媒体。而互联网则被认为是继传统媒体之后的第四 媒体是新兴媒体的集中代表而手机则成为继第四代传播媒体互联网之后的新兴传播媒介。 随着新兴媒体在大学生群体中的应用越来越广泛，其影响已经远远超出了传统媒体的影响。 大学生媒介接触的基本概况 华东师范大学和河北大学新闻传播学院分别对上海和河北部分高校的大学生媒介接触 状况进行了调查，结果显示大学生媒介接触状况有如下不良倾向：（1）网络消费过多。不论 性别、年级和专业，大学生对网络的接触最为频繁。从了解新闻、休闲娱乐到获取新知识， 网络吸引了多数大学生的眼球。（2）过分依束负新兴媒介。手机等新兴媒体的出现让人耳目一 新，其快捷、便利的特点使之取代传统媒体，迅速蹿红于大学校园。（3）对传统媒体的选择 有所减少。大学生认为，权威媒体的事实报道过于枯燥沉重，缺乏趣味，不符合学生的消费 品位。（4）在内容的选择上，大学生普遍对新闻、娱乐类消息关注度高，负面新闻的受关注 度不亚于权威媒体的一些正面报道；个性的、时尚的、趣味的内容受到普遍青睐，而对媒体 中色情、暴力、低俗的内容多数人表示可以接受。 大学生运用新兴媒体的负面影响 冲击了大学生的道德文化。大学生在新兴媒体消费过程中，"个性的、时尚的、通俗平 庸化的内容被奉为潮流，这种不良的网络消费习惯将极大地冲击传统人文精神和价值观 念"。暴力、金钱、色情、享乐主义、拜金主义等消极、颓废的内容通过新兴媒体被大量渲 染。大学生接触较多的网络游戏的内容也以打斗、暴力居多，渗透着西方的文化观念和价值 观念，弱化了大学生的既有优良道德。受新兴媒体的影响，诸如尊重父母的劳动、勤俭节约、 真诚奉献等传统道德观念正在逐渐缺失。 导致部分大学生理想信念的缺乏。新兴媒体中多元文化的传播，使大学生更注重自我， 重视个人价值的追求和经济利益的获得，导致部分大学生理想信念的缺乏，在某种程度上已 经对高校思想政治教育的积极成果有所动摇。新兴媒体传播的信息鱼龙混杂，各种负面的信 息冲击了东方文明和西方文化，网络成为不同文化交锋的战场，西方的价值观念正悄无声息、 地渗透和影响着大学生的人生观与价值观。 不利于正确的价值体系的构建。新兴媒体的虚拟性使大学生沉浸在嘘拟社区的快乐中， 在这里可以充分地表达其内心的压抑和欲望。虚拟社区缺乏法制的约束，缺乏现实道德的制 约，缺乏对真实世界的认识，缺乏现实社会中的真诚，长期沉浸在这样的脱离现实的情境中， 不利于大学生对现实世界的认识。从而影响了正确的价值体系的构建。 导致政治心壬理不彳健全。新兴媒体作为一个释方砰台，容易使大学生群体感染"灰色心 态"导致政治心理不健全。大学生通过新兴媒体释放压抑、宣泄不满，消极的信息广泛传播， 很可能形成新兴媒体中的消极群体。借助新兴媒体沟通便利、传播迅速的特点，一些大学生 开始倡导网络组织的建立，其中也不乏消极情绪的弥漫，通过新兴媒体释放对社会和政府的 不满。大学生政治心理还不成熟，如果不能及时引导，容易上当受骗，听信谣言。 导致审美情趣低俗化。新兴媒体的信息快速丰富带给大学生一种视觉上的享受，但是导 致了大学生的浮躁情绪，在某种程度上降低了深入思考和综合分析的判断能力。面对新兴媒 体庞杂的信息，许多大学生不能判断其真实性，由开始的无所谓到习以为常的接触，真的也 会变成假的，假的也有可能被认可了。新兴媒体让大学生应接不暇，根本没有思考的时间， 正因为如此，大学生变彳得越来越浮躁，文化底蕴渐渐浅薄。 培养大学生的媒介素养，建构良好的媒介环境 目前大众传媒传递的信息纷繁芜杂、包罗万象，致使很多大学生已丧失了对媒体信息的 辨别能力，无法做出正确的选择和判断，因此培养大学生的媒介素养显得尤为重要、社会各 界都要为大学生运用新兴媒体创造一个良好的环境。 社会和学校的教育中应重视大学生媒介素养教育。社会和学校教育应该为大学生媒介素 养的形成营造一个大环境，对大学生的媒介接触予以规范引导，如在平常的思想政治课中加 入媒介素养的内容：开展专门的媒介素养教育知识讲座：组织学生针对某一媒介或媒介行为 展开讨论，研究其特点、实质及产生的影响等。 大众传媒应加强对大学生的引导。大众传媒，特别是新兴媒体需规范其内容，尽量做到 真实全面、客观公正地发布信息，营造一个良好的媒介环境。应当发挥其传承社会文化和教 育大众的功能，着力营造一个健康、积极、和谐、民主的媒介氛围和一个团结。互助、友爱、 奉献的社会氛围，给大学生人生观、世界观的形成提供一个良好的导向。 大学生自身应更好地利用媒介学习新知识。大学生自身应更好地利用媒介学习新知识， 抵制媒介中不利因索的影响。媒介作为一把双刃剑，其传播形式的多样化不仅给处于校园里 的大学生带来了丰富的资讯和广博的知识，同时也弓|入了许多低俗、虚假等不良信息，误导、 瓦解甚至毒害大学生的思想。大学生应保持清醒的头脑，提高对媒介角色和作用的认识，学 会解读媒介信息、辨别媒介的真假。学会如何利用媒介传播表达自己的情感，自觉抵制媒介 中不良信息，提高自己的媒介素养。 感谢您的阅读!