备考模拟备考模拟 20232023 年教师资格之中学教育知识与能力模年教师资格之中学教育知识与能力模考预测题库含答案考预测题库含答案(夺冠系列夺冠系列)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法【答案】D 2、在情绪 ABC 理论中，B 指的是（）A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应【答案】C 3、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为 A.指导性教学 B.情景教学 C.非指导性教学 D.程序教学【答案】C 4、沟通能力和解决纠纷能力属于（）A.认知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力【答案】C 5、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.社会交往动机 D.自我提高内驱力【答案】A 6、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。A.1993 年九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划 B.1996 年全日制普通高级中学课程计划（试验）C.1999 年中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 D.1999 年面向 21 世纪教育振兴行动计划【答案】C 7、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道。李勇这种情况属于()。A.焦虑症 B.恐惧症 C.孤独症 D.抑郁症【答案】B 8、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。A.行为塑造法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法【答案】B 9、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?（）。A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.检验假设阶段【答案】D 10、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（）。A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】D 11、鲁班是借助()发明锯的。A.定势 B.变式 C.问题 D.原型启发【答案】D 12、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标【答案】B 13、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.25 B.50 C.75 D.100【答案】B 14、()是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。A.品德 B.意志 C.道德 D.情绪【答案】A 15、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。A.场依存型 B.发散型 C.冲动型 D.沉思型【答案】D 16、多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A.布鲁纳 B.赞科夫 C.杜威 D.加德纳【答案】D 17、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。A.获得与消退 B.刺激泛化 C.分化 D.同化【答案】D 18、中国古代的儒家经典“四书”是指大学中庸孟子和()。A.春秋 B.论语 C.礼记 D.学记【答案】B 19、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学 3 之间的相互影响称为（）A.水平迁移 B.垂直迁移 C.同化迁移 D.顺应迁移【答案】A 20、德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾【答案】D 21、世界上最早的智力测验是（）A.比纳一西蒙智力量表 B.斯坦福一比纳量表 C.韦克斯勒智力量表 D.韦氏儿童智力量表【答案】A 22、（2021 年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于()A.依从阶段 B.内化阶段 C.自主阶段 D.外化阶段、【答案】B 23、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即()A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课【答案】D 24、美国当代生物社会学家()把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。A.威尔逊 B.格塞尔 C.华生 D.洛克【答案】A 25、导致青春烦躁的主要原因是()A.体重 B.身高 C.第二性征和性能发展 D.脑重量【答案】C 26、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想【答案】B 27、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（）A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.社会交往动机 D.自我提高内驱力【答案】A 28、（2021 年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性【答案】D 29、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的()。A.具体化 B.分析 C.概括 D.抽象【答案】D 30、对受教育权具有决定作用的是()。A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术【答案】C 31、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型【答案】D 32、下列哪一项不属于计划策略()A.设置学习目标 B.分析如何完成学习任务 C.考试时监控自己的速度和时间 D.浏览阅读材料【答案】C 33、孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了()。A.因材施教原则 B.理论与实践相结合原则 C.疏导原则 D.在集体中教育原则【答案】A 34、根据我国心理学家对个体心理阶段的划分，少年期的年龄阶段是（）A.6、711、12 岁 B.8、911、12 岁 C.14、1518、l9 岁 D.11、1214、15 岁【答案】D 35、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成()。A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B.有意记忆和无意记忆 C.机械记忆和逻辑记忆 D.外显记忆和内隐记忆【答案】B 36、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（）。A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论【答案】B 37、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（?）A.A 感知与评价 B.B 理解教材 C.C 巩固知识 D.运用知识【答案】B 38、小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能勇往直前，不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列前茅。这体现了小江性格的()特征。A.态度 B.理智 C.意志 D.情绪【答案】C 39、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()。A.从客观责任向主观责任发展 B.从主观责任向客观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展【答案】A 40、下列不属于综合课程的形式的是（）A.融合课程 B.广域课程 C.学科课程 D.核心课程【答案】C 41、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标【答案】B 42、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。A.个体对各要素之间关系的理解 B.学习任务之间的共同要素 C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D.认知结构变量的特性【答案】A 43、2013 年单项选择:通常把一个国家各级各类学校的总体称为（）A.国民教育制度 B.学校教育制度 C.学校管理体制 D.学校教育结构【答案】B 44、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。A.强迫症 B.焦虑症 C.恐怖症 D.抑郁症【答案】D 45、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（）A.能力 B.气质 C.性格 D.动机【答案】C 46、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法【答案】D 47、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于()。A.前置评价 B.即时评价 C.量化评价 D.质性评价【答案】D 48、世界上最早的智力测验是()A.比纳西蒙智力量表 B.斯坦福一比纳量表 C.韦克斯勒智力量表 D.韦氏儿童智力量表【答案】A 49、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.计划策略【答案】B 50、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异而不同【答案】A 51、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的()特征。A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感【答案】C 52、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】D 53、勤奋和懒惰属下列哪种特性?（）A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣【答案】B 54、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力【答案】B 55、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能【答案】D 56、2013 年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（）A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆【答案】D 57、贾德的“水下击靶”实验，支持的是（）A.官能训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.概括化理论【答案】D 58、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法称为()。A.升华 B.补偿 C.幽默 D.宣泄【答案】C 59、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳【答案】A 60、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）A.双轨学制 B.单轨学制 C.分支型学制 D.复合型学制【答案】D 大题（共大题（共 1010 题）题）一、贾德 1908 年所做的“水下打靶”实验，是学习迁移研究的经典实验之一，他将被试分成两组。要他们练习用标枪投中水下的靶子，在实验前，对一组讲授了光学折射原理，另一组不讲授，只能从尝试中获取一些经验，在开始投掷练习时，靶子置于水下 1，2 英寸处。结果，讲授过和未讲授过折射原理的被试其成绩相同。这是由于在开始测验中，所有被试都必须学会运用标枪，理论的说明不能代替练习。当把水下 1，2 英寸处的靶子移到水下 4 英寸处时两组的差异就明显地表现出来：未讲授折射原理一组的被试不能运用水下 1，2 英寸处的投掷经验以改进靶子位于水下 4 英寸处的投掷练习，错误持续发生;而学过折射原理的被试，则能迅速适应水下 4 英寸处的学习情境，学得快，投得准。(1)贾德在该实验基础上,提出了何种学习迁移理论?(4 分)(2)该理论的基本观点是什么?(4