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北师大版五年级下册新课标 公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。有趣的测量教学目标学习目标描述经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,使学生体验等量替换的数学方法,发展数学的应用意识。教学目标学习内容分析感受数学与人类生活的密切联系,发展学生的实践能力和创新精神。教学目标学科核心素养分 析积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲,培养合作意识,感受数学的价值,体验学习的快乐。新知导入计算下面图形的体积。(单位:cm)8446844=128(cm)666=216(cm)新知导入如下图,要测量石头的体积,你有什么方法?能直接求出它们的体积吗?新知讲解小组合作学习学习任务:1、以小组为单位,先制定测量方案。2、讨论可行测量方案,研究测量的步骤,进行实际的测量,并记录下来。新知导入 1)量长方体容器底面的长和宽各是多少。2)向容器内加入适量的水,测量水深,做 上记号,记录下来。3)把石块放入容器中,测量水面上升的高度,记录下来。4)计算上升部分(石块)的体积。方案一步骤新知讲解放入石块前放入石块后底面长 ,宽 ,水面高 。底面长 ,宽 ,水面高 。15 10 10 15 10 15单位:cm量一量,填一填新知讲解说一说:水面为什么会上升?哪一部分是石块的体积?放入石块后水面上升了。水上升的体积就是石块的体积。新知讲解算一算:石块的体积是多少?我这样计算。我这样算。101515-101510=750(立方厘米)1015(15-10)=750(立方厘米)新知导入 1)向容器内加满水,放入盆中。2)把石块放入容器中。3)将溢出的水倒入量杯中。方 案 二 步 骤新知讲解做 一 做放入石块前放入石块后新知讲解说一说:水面为什么会溢出?哪一部分是石块的体积?放入石块后水才溢出的。溢出的水的体积就是石块的体积。新知讲解看一看 想一想 说一说量杯里水的体积就是石块的体积。新知讲解说一说:生活中哪些物体可以这样测量?土豆、红薯、苹果、梨不规则物体能用这个方法。新知讲解说一说:在测量不规则物体时应注意什么?水要没过物体。不能没过的,要压下去。新知讲解说一说:怎样测量不规则物体的体积?把不规则物体 转化成 规则物体。课堂练习1.填一填。1)要测量一块不规则铁块的体积,小明发现在一个长20厘米,宽10厘米的玻璃容器中,原来水的高度是8厘米,铁块放入后水上升了2厘米,铁块的体积是()厘米。2)一个地面边长是15厘米的正方体的玻璃容器,容器内水深10厘米时,水的体积是()厘米;水深是16厘米时,水的体积是()厘米。40022503600课堂练习2.一把钥匙开一把锁。由8个小正方体平成一个大正方体,如果拿走其中一块,它的体积和原来比(),表面积和原来比()。ABC变大变小不变BC课堂练习一个长方体容器长30厘米,宽20厘米,里面装7厘米深的水。将一块钢材放入其中浸没,水面上升了4厘米,这块钢材的体积是()立方厘米。ABC120024003600B课堂练习3.有一块不规则的铁块,把铁块放入装满水的容器中,溢出的水装在长15厘米,宽10厘米的长方体水槽中,水面高度为10厘米,算一算这块铁块的体积是多少?151010=1500(立方厘米)答:这块铁块的体积是1500立方厘米。课堂练习4.有一个长方体容器,从里面量长5分米,宽4分米,高6分米,里面注入水,水深3分米。如果将一个棱长2分米的铁块浸入水中,水面上升多少分米?222=8(立方分米)8(54)=0.4(分米)答:水面上升0.4分米。课堂总结通过今天的学习,你有哪些收获?测量不规则物体的方法是把不规则物体转化成规则物体。板书设计有趣的测量不规则物体 转化成 规则物体作业布置 完成47页“练一练”第14题。知识源自点滴2023年
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