大班手工教案(精选15篇) 　　大班手工教案1 　　教学目标： 　　1、了解纸杯娃娃的基本构造； 　　2、 初步掌握分割、组合等基本制作方法； 　　3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 　　过程与方法： 　　能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。 　　情感、态度与价值观： 　　1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力； 　　2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 　　3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 　　教学重点： 　　掌握纸杯娃娃的制作方法。 　　教学难点： 　　分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 　　教学准备： 　　调查表、几个一次性纸杯、课件 　　教学过程： 　　一、交流信息，引入课题 　　1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的.情况，现在请大家交流一下。 　　2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示） 　　3、创设情境，揭示课题 　　（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！ 　　（2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 　　（3） 揭示课题： 　　师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） 　　二、表达交流，自主设计 　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 　　2、自主设计娃娃的样子。 　　3、表达交流 　　三、讨论制作，合作加工 　　师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 　　1、友情提示 　　（1）先设计后制作； 　　（2）组内进行合理的分工； 　　（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； 　　（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破； 　　（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 　　2、分组活动： 　　（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 　　（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 　　四、反思评价，延伸拓展 　　师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 　　1、组织学生评价 　　师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 　　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！ 　　2、整理课桌，回收废品 　　出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用） 　　3、组织学生评估 　　师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 　　4、拓展延伸 　　1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？ 　　2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 　　五、教学反思 　　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 　　1、培养学生多渠道收集信息能力。 　　2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。 　　具体包括： 　　（1） 设计图的交流评议 　　（2） 作品的交流评议 　　（3）问题和体会、发现的交流评议 　　3、多途径培养学生创新思维 　　（3） 通过课前调查、作品展示拓展学生思路 　　（4） 设计过程中鼓励创新 　　（5） 作品交流注重特色介绍 　　（4）课尾的拓展延伸 　　大班手工教案2 　　活动目标： 　　1、 学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。 　　2、 能够按老师的要求正确地制作灯笼。 　　3、 能够合理配色、制作色彩鲜艳的'灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。 　　活动准备： 　　1、 白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。 　　活动过程： 　　一、 活动导入： 　　过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。 　　你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！ 　　二、 观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。 　　1、 出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。 　　2、 指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼，及制作灯笼。 　　三、 幼儿制作 　　要求：1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。 　　在花边上涂上颜色，然后涂上底色。 　　2。在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。 　　四、幼儿和老师一起来布置环境。 　　大班手工教案3 　　【活动目标】 　　1.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。 　　2.能大胆想象剪出不同外形的火车。 　　3.知道安全使用剪刀的方法。 　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 　　5.培养幼儿的尝试精神。 　　【活动准备】 　　1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。 　　2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。 　　【活动建议】 　　1.联系已有经验，引导幼儿交流认识的火车。 　　请幼儿说说火车的外形特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。 　　2.引导幼儿探索，学习看图剪纸。 　　(1)教师将幼儿分成四组，为每组幼儿提供范例和制作火车的步骤图，请幼儿观察学习。 　　(2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。 　　(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。 　　(4)指导幼儿正确地使用剪刀，并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。 　　3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。 　　4.激发能力强的幼儿剪贴其他种类的火车。 　　(1)请幼儿交流还见过什么不同火车? 　　(2)鼓励幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的`。 　　5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。 　　(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。 　　(2)鼓励创造性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。 　　【活动延伸】 　　1.请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的火车。 　　2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的游戏。 　　大班手工教案4 　　活动目标： 　　1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。 　　2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。 　　活动过程： 　　一、出示盒子，引出课题。 　　1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。 　　教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢? 　　2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。 　　教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀? 　　3、教师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。 　　二、幼儿观看幼儿用书。 　　1、幼儿观看书上的盒子， 说说书上的盒子是怎么设计的。 　　2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。 　　三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。 　　1、幼儿讨论制作的内容。 　　教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的.主题。) 　　2、出示材料，介绍材料。 　　教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。 　　3、幼儿制作盒子。 　　4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。 　　四、展示作品。 　　把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。 　　五、展示幼儿的作品。 　　1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小朋友设计的特产盒子最好。 　　2、幼儿作品，表扬做得好的小朋友。 　　3、带领幼儿收拾材料。 　　大班手工教案5 　　活动目标： 　　1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。 　　2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。 　　活动准备： 　　1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等 　　2、背景图：草地、树。 　　3、制作蜗牛的流程图 　　活动过程： 　　一、出示礼物盒子 　　师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？ 　　（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿） 　　师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。 　　（打开礼物） 　　师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。 　　（请1名幼儿尝试玩） 　　A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿） 　　B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好办法呢？（自己做） 　　二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。 　　师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？ 　　（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料） 　　师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？ 　　（请幼儿猜一猜,说一说） 　　幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。 　　教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的`认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。 　　三、教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。 　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛 　　①师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会） 　　（出示教师做的贝壳，绕的线留一段） 　　呀，多出来的怎么办？（教师示范把多出来的剪掉） 　　②师：瓶子会剪么？（会） 　　（教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范） 　　看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。 　　师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。 　　（教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏） 　　剩下来的谁来帮我完成？ 　　③师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。 　　师：现在会了吗？ 　　④师：那么身体会做