幼儿园中班艺术活动蝴蝶花教学设计设计意图：纲要指出：在艺术活动中要“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆的想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。幼儿在艺术过程应有愉悦感和个性化的表现。活动目标：1、理解歌词内容，感受歌曲愉快的音乐情绪。 2、能用表情和动作表现歌曲中不同的音乐情绪，并尝试分角色进行表演。3、体验音乐带来的乐趣。重难点：能用表情和动作表现歌曲中不同的音乐情绪，并尝试分角色进行表演。 活动准备：1、物质准备： 教具：蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀、PPT、音频 、2、经验准备： 幼儿在区域里多次欣赏蝴蝶花歌曲。 活动过程：一、 图片导入，激发兴趣教师出示几张蝴蝶花图片和蝴蝶标本图片，引导幼儿边欣赏边猜猜。提问：这是什么花？为什么叫蝴蝶花？它和蝴蝶有什么相似之处吗？二、 欣赏歌曲，理解内容1.教师播放蝴蝶花歌曲，引导幼儿理解歌曲中不同的音乐情绪，并思考：教师提问：歌曲讲了一件什么事情？我为什么把蝴蝶花当做蝴蝶呢？2. 教师分句示范演唱，引导幼儿说一说自己最喜欢哪一句？3.教师引导幼儿说说，歌曲中两次“为什么蝴蝶不害怕？”唱起来的感觉一样吗？表情和动作会是怎样的呢？教师小结：第一句唱时是感到不明白；而第二句是越想越奇怪。三、 声情并茂地歌唱并表演1.教师带领幼儿集体跟唱，并重点指导：幼儿在学唱环节中，注意说白“哟”时，声音略提高，以表示愉快的心情。唱到最后一句“原来是一朵美丽的蝴蝶花”时，眼睛要睁大亮亮的，嘴角翘起来。2.教师播放音频，请幼儿自选角色分组装扮，一组扮演小朋友，一组扮演花蝴蝶。教师可进行拍照或者录像，记录幼儿表演。四、分享交流教师请幼儿评价伙伴的表演或者演唱，巩固幼儿对歌曲情绪的理解，提升表演生动性。五、活动延伸 教师将材料投放到表演区，供幼儿继续进行歌唱和表演。