第5课树和喜鹊分层作业设计基础必做一、书写1看拼音，写词语。dn rnj zhzho shu h jiok kukui l 二、填空题2生字组词。单：( )( )( )居：( )( )( )招：( )( )( )呼：( )( )( )快：( )( )( )乐：( )( )( )3我会填。（1）“声”字是( ) 结构，第四笔是( )，组词为( )。（2）“起”字是( ) 结构，第七笔是( )，再写一个带有同偏旁的字( )。（3）“快”字是( ) 结构，第二笔是( )，可以组词为( )。4按要求积累词语。（1）AABB式词语：叽叽喳喳安安静静_（2）反义词：从前( )难过( )5照样子，组词语，写句子。例：安静安安静静同学们都在午睡，教室里安安静静的。高兴_我背着书包_地上学去。_。6填上适当的词。一_树一_鸟窝一_喜鹊一_小船一_星星一_话7看图填一填。从前，这里只有一( )树、一( )鸟窝、一( )喜鹊。他们都很( )。现在，这里有很多( )树，很多( )鸟窝、很多( )喜鹊。他们都很( )。三、信息匹配8给下列加点字选择正确的读音。安静（jnjng）都有（dudu）种（zhngzhng）树从（cnchn）前鸟窝（uw）孤单（dndng）只（zhzh ）有睡（shushu）觉9对号入座。用 月上学了，我会_笔写字啦！弯弯的_牙儿挂天上。鸟 乌 马上坡上，一群_儿在吃草。_鸦是一种很聪明的_。能力提升四、语言表达10照样子，写句子。例：树很快乐，喜鹊也很快乐。_，_也 _。_，_也 _。例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。_有了_，_也有了_。_有了_，_也有了_。五、现代文阅读课外阅读我来练。松树和啄木鸟松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。” 这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。 松树大叫：“走开，你这讨厌的家伙！” “我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。 “哦，谢谢你，是我错怪你了。”松树说。11松毛虫在咬松树时，松树心里是怎么想的？_12啄木鸟来啄树干时，松树是怎么对啄木鸟的？_13照样子，写句子。 啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。 _边_边_。14啄木鸟飞到树干上干什么？ _参考答案：1单人 居住 招手呼叫 可口 快乐2 单人 单个 清单 居住 居心 居多 招人 招手 招生 招呼 呼气 呼叫 快走 飞快 快车 快乐 乐开花 乐土3 上下 横折 大声 半包围 捺 赶 左右 点 快走4 平平安安 红红火火 以后 快乐5 高高兴兴 高高兴兴 轻松 轻轻松松 我们轻轻松松地完成了本次任务6 棵 个 只 条 颗 句7 棵 个 只 孤单 棵 个 只 快乐8jngduzhngcnwdnzhshu9 用 月 马 乌 鸟10 我很好 她 很好 妈妈很快乐 爸爸 很快乐 小草 朋友 小花 朋友 小羊 食物 小狗 食物11松树想着，这么多虫子，有一天，他可能会被他们咬死。12松树对啄木鸟大叫：“走开，你这讨厌的家伙！”13 妈妈 说 帮我整理书包14帮松树吃体内的松毛虫。