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小学科学教学自我评价 (菁选3篇)小学科学教学自我评价1科学课又进行一个学期了,回顾这一学期的工作,收获很多。新一轮的教育*,教师的主角发生了重大变化,注重学生综合本事的培养,主张把课堂教给学生,在本学期的教学过程中,我立足于新课改的要求进行教学,现对教学工作作出如下评价:一、充分*学生课内探究活动。在课堂教学中,经常进行发散性*训练,使学生对一个问题的结果能做出多种预测,引导学生以小组形式思考、研讨,自我得出结论。另外创设探究问题情境,以问题为核心开展小组讨论制定实验方案,使学生亲身经历,亲自动手实验得出结论,充分激发学生探究兴趣,培养学生科学素养。二、认真备课、进取听课、参与教研、善于反思。按照学校要求,做到先周备课,且努力做到贴合学生实际,这让自我做到了上课胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的课,我都尽量抽时间去听,这样不仅仅开阔了思路,也积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学模式的展示,各种细小微节的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调的成见。定期的教研活动也*提高了我的业务素质。三、差强结合,全面推进。本学期,我抓紧学生作业的检查和批改,课堂上检测学生掌握知识情景,利用小组形式进行检查,使自我对学生掌握知识的情景心中有数。另外,调整教学,根据学生情景,对班内一些学困生采用个别辅导,一帮一扶以及思想教育的方式,激发学生学习热情,培养学生自信心,努力让每个学生都不掉队。四、重视动手、动脑训练,在实践中提高学生综合本事。科学是一门工具学科,不一样于语文、数学,科学课的教学要求动手教学和资料教学相辅相成。在教学中,我并于学校的课改要求进行训练,注重让学生由想到做、会做会说,给学生营造欢乐的学习氛围,让每个学生都有做和说的欲望。五、注重情感、态度和价值观的培养。一向以来,我都认为,一个具有科学素养并立身于科学事业的人,首先要有坚强的意志和不屈不挠的追求,一个学生也是这样,要想掌握新知识和技能,必须有探索钻研的精神,他们的行为方式和科学习惯的养成,必将提高他们的科学素养。总之,在过去的一学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了一些教训,评价过去就是为了让未来更有经验可循。新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,我将本着求真务实、勇于探索的精神,再接再励,让自我向更高的目标迈进!小学科学教学自我评价2本学期,本组在教学中从学生实际出发,本着注重全体学生在原有的基础上向前提高,但由于知识难度的增加和基础较高,想再向前提高,需要做的工作就相当大了。本学期试着做了一些大胆的尝试,现将本学期的科学课教学工作评价如下:一、扎扎实实打好基础,作业要求课课清、堂堂练。抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样,学生对科学的知识的掌握潜力不一样。教师针对学生实际状况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。作业要求课课清、堂堂练。要求教师面批或小组长批改相结合。抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。*时的实验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析,力求100%的学生理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生*的空间,多让学生动手做实验,体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验潜力。二、重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养。要提高学生的潜力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题潜力的培养。*时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而就应重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用*时试题中涉及能源、环保等社会热点的资料,从多角度对学生的知识与潜力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。四、深化课堂教学*,钻研科学课程标准基础教育课程*是教育战线一件十分重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自我以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。五、强化教学过程的相互学习、研讨。重视课前交流学习。在学期的教学研讨活动中,听完课后要主动与上课教师及时进行交流,探讨成功经验及提出不足之处,以求到达自我和他人更好的课堂效果。教研组的教师搜集了外校的小文章和实用的课件,带回了国培学习的课堂实录展示课。六、小课题研究。本学期科学组制定了如何提高小学生科学实验教学效率的小课题。开展了小组共研课学习和国培录像课学习、教学反思交流等活动。小学科学教学自我评价3作为一名小学科学教师,我觉得这份工作肩负着很大的职责,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自我各方面的本事。现将本学年的工作评价如下:一、在*思想方面。我进取参加各种学习培训,认真参加*学习,并做好学习笔记,提高自我的思想觉悟。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自我的人格、行为去感染学生,努力使学生能理解我、喜欢我。在工作中,我进取、主动、勤恳、职责心较强,乐于理解学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自我的思想觉悟、理论水*、业务本事都得到较快的提高。二、在教育教学方面。我担任三年级的科学,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自我肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我明白,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想,我严格要求自我,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:1、课前准备:课前要备好课,必须要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验十分重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,可是为了上好课,我就自我找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。2、了解学生的学习情景:我会在根据每节课堂上的情景,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。3、研究教学方法:研究教法,解决如何把新知识传授给学生,一个年级的几个班情景各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何*教学、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情景:*好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习进取性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂*面向全体学生,异常是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,使科学课成为孩子们心目中一门趣味、重要的学科。5、做到热爱学生:*等的对待每一个学生,让他们都感受到教师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。6、不断学习:进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水*。三、继续学习,不断提高。在紧*作之余,时刻觉得自我有一种被淘汰的紧迫感受,要为自我充充电,异常是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自我在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能*时自我多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样应对学生的难题时,能够坦然相对。另外,多争取外出听课的机会,以学习外校优秀教师和专家的先进理念,自我感觉在教学理念上,在自我的教学中为断实践,不断评价,不断提高,也慢慢地有了自我的一套思维。总之,在这一学年中,我不仅仅在业务本事上,还是在教育教学上都有了必须的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言*缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,*教学本事还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。 小学科学教学自我评价 (菁选3篇)扩展阅读 7 / 7
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