15.2电流和电路（1）【学习人】 【班级】 【学习日期】学习目标1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。2.认识电源和用电器。一、温故互查：1、用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近一轻质小球，发现吸引,则轻质小球带 电或 。2、干木棒硫酸铜溶液碳棒塑料尺橡皮瓷瓶，上述物品中属于导体的是 ，属于绝缘体的是 。3、当用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器时，金属箔会 ，验电器带 。说明电子（负电荷）从 向 转移。二、学习探究：设问导读：问题1、根据p36想想做做完成下列问题(分组实验)1、尝试连接电路使小灯泡发光，使小电动机转动。如何控制小灯泡的亮和灭，电动机转动和不转动？2、上述电路由哪些部分组成，电路中有没有相同的组成部分？如果有，有哪些？3、如果将电池取走，小灯泡和电动机还能工作吗？怎样才能使电荷不断地流过小灯泡呢？电池调换一下它们还能工作吗？问题2、阅读课本37页“电流”部分，完成下列问题1、电流是怎样形成的？电流方向是怎样的？在电源外部，电流的方向是从电源的 极经过用电器流向 极。2、要使电路中有持续电流的条件是 和 。由上述可知：电路由 、 、 和 四部分组成。各部分的作用分别是什么？自学检测1、把 规定为电流的方向。2、电路是由_、_、_、_组成，下列哪些是电源 ，哪些是用电器 。干电池电冰箱灯泡电饭锅蓄电池电磁炉锂离子电池发电机电动机三、巩固练习：1、 形成电流2、将一个新的二极管接入电路中，闭合开关发现二极管不亮，原因可能是 。发光二极管具有 性质。3、我们家庭电路里的电源是 。金属容易导电靠 ，电流的方向与它移动的方向 。4、参照课本34页的图15.1-5，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A后，用一带绝缘柄的金属棒连接验电器B，现象是 ，在此过程中电流方向是从 流向 。四、测评与拓展：1、 电流在电源内部的方向是从电源 到 。2、我们怎样简单的表示电路中的元件？15.2电流和电路（2）【学习人】 【班级】 【学习日期】学习目标1. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。2.通过实验认识断路、通路短路，知道电路的组成。一、温故互查：1、电流的方向是如何规定的？电源外部电流的方向是怎样的？2、干电池电风扇锂聚合物电池电脑发电机微波炉，上述物体中属于电源的是 ，属于用电器的是 。3、画出常用电路元件符号。电池 ，灯泡 ，开关 。二、学习探究：设问导读：阅读课本38页电路图，完成下列问题1、请你连接一个最简单的电路，使小灯泡发光。试着画出这个电路图。2、将小灯泡换成电动机，再画出这个电路图。3、请根据图1连接电路并画出电路图。4、图2中，开关闭合，灯工作吗？出现了什么问题？如何正确连接电路？图1图2自学检测1、画出元件符号：电源 ，灯泡 ，开关 ，相连的导线 。2、画出课本40页动手动脑学物理的图15.2-10的电路图。3、将导线接在某用电器两端时，此用电器将 （填“工作”或“不工作”），此用电器被 （填“断路”、“短路”、或“通路”）。不能直接用导线将 两极相连，如果连接的话，会将它 。三、巩固练习：1、连接课本40页动手动脑学物理的第1、4、5题。2、让两个灯泡一起工作，有几种连接方式？四、测评与拓展：如果用两个灯泡组成一个电路，将一个灯泡取下，另一个灯泡将会怎样？第 2 页