Unit 3 Diverse CulturesPeriod 6 Assessing your progress & Project 教材分析该板块的活动主题为“评估你的进步和完成项目活动”。第一部分为语言知识检测，检测学生对单元重点词汇，以及语法知识的掌握情况。第二部分为自我反思和评价。所提供的问题聚焦“文化多样性”这一主题，引导学生回顾自己在本单元学到了什么，还想了解什么以及最感兴趣的内容和遇到的困难，并对本单元做出评价，便于他们有针对性地解决问题，改善学习方式。第三部分为项目活动。该活动要求学生为外国朋友设计行程，“制作一份旅游手册”（Create a travel brochure），以帮助他们体验中国文化的多样性。三部分相辅相成，从各个方面回顾本单元主题，展示文化的多样性。 教学目标1. 掌握本单元重点词汇。2. 回顾本单元语法知识点。3. 总结单元所学内容，能运用所学知识完成活动项目。教学重难点【教学重点】引导学生回顾单元知识，学会用所学知识表达自己的看法。并能通过小组分工合作，完成项目活动。【教学难点】引导学生在语言实践活动中学习和了解文化多样性。教学过程Step 1 ReviewReview the key words.设计意图：回顾单元重点词汇，夯实基础知识。Step 2 Practice1. Work on Activity 1. Complete the following sentences using the correct forms of the words in the box.设计意图：在具体语境中巩固词汇知识。2. Work on Activity 2. Simplify the underlined sentences using ellipsis. Then role-play the conversation. Pay attention to how ellipsis is used.设计意图：巩固本单元语法知识。Step 3 Reflecting1. What do the pictures remind you of?设计意图：通过图片，回顾单元主题。2. Work on Activity 3. Answer the questions based on what you have learned in this unit.设计意图：引导学生回顾本单元内容，能够运用所学知识表达看法。Step 4 ProjectGive a presentation about a minority festival in China.1. In groups, look at the picture and discuss these questions.2. Read the travel brochure and think of the questions below.3. Imagine you are working in a Chinese travel agency and you are supposed to create a travel brochure for foreign travellers so that they can experience diverse cultures in China.设计意图：引导学生运用本单元所学知识，并参照范例，进行整合，小组合作完成旅游手册。Step 5 AssignmentPresent your travel brochure to the class. Then vote on which trip your class would like to take.设计意图：成果展示，加深对主题的理解。 2 / 2