A5技术支持的课堂导入设计 学校名称 小学教师姓名 教学主题三角形的周长导入的目的本节课的探究交流主要体现在“三角形周长”这一概念的获取过程，在这个过程中，首先借助动画视频呈现 ，在通过课件演示列出表示周长式子，为进一步认识三角形周长，建立 概念，最后引导学生分析、判断，明确方程与等式的联系和区别，深化方程的概念，使学生亲身经历知识的形成过程。媒体资源:希沃白板5课件，云课堂短视频导入设计环节视频导入新课学习出示“跷跷板”师：同学们，在上课之前老师给你们准备了一段视频（出示视频），请你们边看边思考你从中得到什么信息？生：三角形走一圈。师：是什么概念？生：周长。模型串联整个课堂出示天平师：我们以前了解过什么图形的周长生：正方形。师：关于周长，你知道些什么？（出示课件）生：可以看出绕图形一圈就是周长。生：三角形的三条边加起来就是周长。师：怎么急求处周长，生：根据正方形或长方形的周长推。师：尝试一下？生：列出相关公式。师：推理出周长公式。媒体资源1. 空中动画视频资料；2. 课件。