陕西省汉中市成考专升本2023年教育理论自考真题附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映，称为()。A.目的 B.期望 C.动机 D.需要2. 当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应 B.晕轮效应 C.中心品质 D.刻板印象3.实施素质教育的重点是（）。A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D.健康第一4. 学制中关于教育的程度结构方面主要受（）。A.政治经济制度的制约B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约C.青少年身心发展规律的制约D.本国学制的历史和国外学制经验的制约5.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）A形状知觉B大小知觉C深度知觉D方位知觉6.能力是一个人顺利完成活动的（）。A.个性心理特征 B.心理过程 C.生理条件 D.个性倾向性7.体育的根本任务是()。A.培养优秀运动员 B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 C.进行思想品德教育 D.增强学生的体质8.班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.做好工作计划和总结9.社会态度包含的三种成分是( )A需要、动机、认识B认知、情感、行为C需要、情感、行为D认知、动机、行为10. 20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）。A.斯普朗格的教育与文化 B.阿普尔的教育与权力 C.杜威的民本主义与教育 D.赞可夫的教学与发展11.下列哪个选项不是课外校外教育的组织形式?( )A群众性活动B小组活动C个人活动D家务活动12.马克思主义观点认为，教育起源于（）。A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能13.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。A.意识 B.信念 C.性格 D.理想14.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感?（）A.A.理智感 B.热爱感 C.审美感 D.道德感15. 为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采用的教学方法是（）。A.实验法 B.演示法 C.实践活动法 D.参观法16.根据课的任务把课分成两类即( )A单一课与综合课B复习课与新授课C讲授课与活动课D讲授课与自学课17.德育过程中，关键在于培养学生的品德（）。A.A.认识 B.情感 C.意志 D.行为习惯18.智力是下列哪种能力的综合?()。A.思维能力 B.观察、记忆力 C.特殊能力 D.般能力19.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）A感觉B视觉C色觉D知觉20.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（）A教师和学生之间的合作B学校和社会之间的合作C学校和家庭之间的合作D学生和学生之间的合作二、填空题(20题)21.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。22.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。24. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。25. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。26. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。27. 义务教育具有普遍性和_的特点。28. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。29. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。30.培养全面发展人的方法是_。31.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。32. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。33. 家庭教育的教育内容具有_的特点。34. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。35.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。36. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。37.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。38. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。39. 课的类型主要有两大类：单一课和_。40. 制约课程的基本因素是_、_和学生。三、简答题(2题)41. 简要说明侵犯行为的控制。42.四、论述题(2题)43.什么是意志?联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质?44.怎样组织复习才能克服遗忘，提高记忆效果?五、辨析题(2题)45.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。46.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。六、(0题)47.下列属于教师劳动的特点的是( )A复杂性、创造性B局限性、区域性C自觉性、感化性D传递性、短暂性参考答案1.D需要是个体内部的某种缺乏或不平衡状态在心理上的反映，是个体活动积极性的内在源泉。人为了个体和社会的生存与发展，必然需求一定的客观拳物与对象。这些需求反映到个体头脑中，就形成了他的需要。2.B3.C4.B5.D6.A7.D体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展，培育人、塑造人的过程。增强学生的体质是体育的根本任务。8.B组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。9.BB解析 所谓社会态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。他包含认知成分、情感成分和行为意向成分。所以应选B。10.B11.DD解析 ABC三项都是课外校外教育的组织形式。12.C13.C个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。14.D15.B16.AA解析 掌握课的分类依据即可知答案。17.D18.D一般能力和认知活动紧密地联系着，观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说的智力。19.D20.A21.德育内容，德育方法22.壬寅学制23.随意运动 克服内外困难24.教学价值取向教学价值取向25.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象26.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要27.强制性强制性28.夸美纽斯夸美纽斯29.先快后慢先快后慢30.教育与生产劳动相结合31.识记 保持32.社会问题社会问题33.生活化生活化34.制度文化35.一般能力；特殊能力36.独立性新颖性独立性,新颖性37.比较与分类，抽象与概括38.学生集体学生集体39.混合课混合课40.社会知识社会知识41. (1)宣泄。宣泄使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来。(2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度，可以实现侵犯行为的外部控制。(3)提高道德水平。研究表明，绝大多数情况下，对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的。个人的道德发展水平越低，就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。42.43.人自觉地确定目的，有意识地根据目的和动机调节支配行动，努力克服困难实现预定目标的过程叫意志。培养学生良好意志品质应从以下方面着手： (1)加强生活目的性教育，树立科学世界观； (2)胸怀大志，确立崇高的理想； (3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施； (4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。44.复习是防止租克服遗忘的有效方法，研究与实践证明，只有按照心理活动的规律组织复习，才能收到事半功倍的效果。(1)明确学习目的，提高复习的自觉性、积极性。记忆目标和意图越持久、越明确，效果越好；时问意图清楚，效果越好；复习态度积极主动，效果越好。(2)复习时问要合理安排。根据遗忘进程不均衡先快后慢的趋势，应趁热打铁及时复习，才能防止学习之后立即快速地遗忘。为避免前摄与倒摄抑制的于扰，避免过分紧张与疲劳，每次复习内容不应过于集中；长时问复习，中间要短暂休息；要做到“学而时习之”，以平时分散复习为主；在分散基础上再进行阶段或集中总复习效果要好。(3)复习方式不要太单调，要多样化，如视、听、读、写、操作是一种有效复习方式；复习方式应根据记忆材料的性质与数量灵活选择。(4)采用“记忆术”有助提高复习效果，主要记忆术有：定位记忆术、数字谐音记忆术、串连记忆术、形象控制记忆术及其他记忆术(如异同法、特征法、等距法、推算法、口诀法、谐音法等)。总之，多种方法协同运用，才能收到更好的效果。45.正确。高级神经活动的基本过程就是兴奋和抑制过程。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动和加强相联系的；抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管它们的作用是完全相反对立的，但它们是相互依存，可以相互转化的。有机体的一切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系决定的。46.错误或不全面。素质教育应该是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。促进学生“双基”的掌握，发展智力、能力仅是素质教育的一个方面。47.AA解析 教师劳动的特点是：(1) 复杂性、创造性。(2) 连续性、广域性。(3) 长期性、间接性。(4) 主体性、示范性。