教案人教版四年级上册语文飞向蓝天的恐龙教学反思飞向蓝天的恐龙是四年级语文第七册第八单元的一篇精读课文，体裁是科普说明文，主要介绍了中生代时期的恐龙演化成鸟的过程。这篇文章是科普说明文，因此内容比拟烦琐，第一段一个中心句总领全文，第二段讲述了恐龙与鸟之间关系的科学研究，第三段一个过渡段只有一个设咨询句，第四段则是全文的重点，详细介绍了恐龙是如何样演化成鸟的，以及哪些恐龙类型成功演化了。最后一个自然段表达了科学家希望找到重演恐龙进化历史进程的证据。课文的重点是介绍恐龙演化的类型和过程，难点是体会说明文的用词精确生动。教学目的是学生可以用本人的话来表达清晰恐龙的演化过程。在备课过程中，参考了教学参考以及课标。在跟师父商量了如何安排课文顺序之后，最终确定下来了，预备第一课时。导入时，展示图片，唤起学生的学习兴趣。在初读课文时，复习学生学过的读书方法，这节课也在本册教材的最后一单元，要求学生综合运用本学期学到的阅读方法。初读课文发觉的咨询题，让学生合作处理，在这一遍的读书中处理一部分咨询题。再读课文，学生把存在咨询题的相关语句有针对性的读，从中有新的收获。三遍读课文，赛读。边读边发觉咨询题，学生互评，教师评价，引出生字的书写。四年级的生字学习主要放在课前预习中，课堂只是点拨个别有代表性的生字，并及时检测学生的学习情况。最后一遍要求学生默读课文，画出感兴趣的语句，初步体会用词的精确性。实际上课的时候，却暴露了不少的咨询题。由于在备课的过程当中，教师只是备了本人，没有备好学生，对学生的启发不到位，课堂气氛沉闷，本人都觉得时间过得特别快，任务却没有完成。因此本人就感到慌了，导致特别的紧张，整个一堂课下来，课堂气氛中没有高潮。二是上课的语言特别平淡，没有激情，本来学习恐龙这篇课文应该是学生特别感兴趣的一篇课文，但是语言的平淡导致学生没有兴趣学，我也深深的觉得语言的平淡是教师的大忌，尤其是小学教师，更加应该用丰富多彩的语言去打动学生。三是教师在上课的时候没有关注每个学生的学习状态，有些小孩在那儿，好似课堂与他无关。总之，课堂设计特别好，真正融入课堂中却没有发挥如意。本人都觉得特别失败，辜负了大家的一番期待。在以后的教学中，要多注重环节中细节的落实方法，教案中把学生备到心中有数，期望能获得好的改良。