教案三年级语文上册燕子专列教学实录_1师：喜爱小动物吗？生：喜爱。师：听听这是什么小动物。和教师一起接读一身（乌黑光亮的羽毛），一对（俊俏轻快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），凑成了爽朗灵巧的（小燕子）。师：让我们用歌声欢迎小燕子。生：拍手唱小燕子。师：我咨询燕子你为啥来？生：由于这里的春天最漂亮。师：请同学看课文，读读，燕子来到了什么地点，发生了什么故事？结果如何样？生：边读边想。师：播放动画，边看边想生：我明白了燕子来到了“瑞士”（读成了端）学生笑师：你们明白这个字如何读吗？生：rui师：那你如何会读成端？生：他没细心看。生：这两个字非常像。师：那我们读的时候要留意观察哦生：燕子来到瑞士后遇到了烦恼，结果被救了。师：那你们明白是什么烦恼吗？课文哪个自然段写了燕子遇到的烦恼？生：第二自然段师：这里写了燕子遇到了几个烦恼，找出有关词语，用一个字概括生：默读，画出有关词语。师：谁说说？生：我明白了有一个烦恼是冷，由于书上说“气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了”师：板书：骤留意和聚区别，记住字形。骤降，谁能举个生活中的例子？生：比方说，我们今天是度，立即变成了度。说明天气是忽然变的，非常快的。师：你真会读书。不但读明白了句子的意思，还能联络生活学习，奖励你一颗聪明星。生纷纷举手：教师，我还明白一个烦恼确实是累。我在文章中明白了长途跋涉这个词，我还从刚刚的动画中看见燕子飞了非常多路。生：教师，跋涉是什么意思？师：是啊，留意观察字的偏旁。生：我看见了足字旁，猜是走了非常多路。生，我还看见有三点水，一定也过了非常多河。生：我来补充一下，确实是路途非常艰辛。师，你不是补充，你是总结，呵呵，跋涉确实是这个意思，旅途非常辛苦。生：教师，还有一个烦恼，确实是饿了。师：哦，你从那儿明白的？生，这里有个成语，说是饥寒交迫里面有个饥生，还有最后一个烦恼了。我明白，是亡。生，我不同意，根本就不是死，是快死，还没有死。师：那你们从哪里明白的呢？拿出证听说服同学。生：濒临生：我预习的时候，查了字典，这个词是接近的意思师：你留意了学习方法，明白用查字典的方法弄明白新词。教师欣赏你的如此学习方法。师：大家看到小燕子遇到这么多烦恼，是什么心情？生：焦急啊生：难过啊师：那我们能把如此的心情读出来了吗？本人练习读读。看谁最焦急生：读烦恼的句子师：谁评价一下？生：我感受有点焦急，我想我比他焦急点，读这段生：我也想试试看？师：就在这个危急时刻，饥寒交迫的燕子得到了什么待遇呢？生：坐上了专列师：你的座位只能你坐，叫什么？生：专坐。师：你上学有专门的车接送，叫什么？生：专车。生：教师，我们没有专车。哈哈生：专车都是贵宾才用的。师：那你们看看，我们课题上的专列给谁用？生：燕子师：从这里，你们有什么感受？生：我能感遭到人们非常喜爱燕子，把燕子当贵宾。生：我能感受人们爱动物胜过爱人。哈哈这是谁的决定呢？又有什么人这么爱燕子呢？下节课接着学习。