教师如何写工作总结（优选4篇） 【第1篇】老师如何写出优秀的教学自我总结 如何写教学自我总结所谓授后教学自我总结，是指老师在课堂教学之后，依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的立场，对自己的教学的行为和效果的总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延伸和拓展，也是政治老师不断提高自身教学素养，实时改进教学，提高教学质量的重要手段。从教十年来，本人教学业务的进步，教学技能的提高，在很大程度上得益于长期着重的授后教学自我总结 长期坚持授后教学自我总结，可以获得如下几个方面的好处： 第一：有利于提高老师的教学素养，促进教学水平的提高。教学是老师的教和同学的学所组成的一种教育活动。老师是教学活动的主导，老师自身教学素养的高低，径直影响主导作用的发挥程度，制约着教学效果。任何老师都有一个成长的过程，而教学业务素养就是在教学实践中逐步积累和不断提高的。其中，善做授后教学自我总结的有心人是提高自身教学素养，加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体会到，通过授后教学自我总结，进行自我反省，留意积累胜利的教学阅历，吸取失败的教训，实时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足。这样，日积月累，可以加强自己的教材处理技能和应变技能，提高自己的教学素养，促进自己的业务水平。 第二有利于教学的“长善救失”，提高教学质量。一个胜利的政治老师，不仅具有较高的教学艺术，更在于他的敬业精神，擅长“长善救失”，遵循教学的科学性。教学实践中，每一个老师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作，也难免涌现有失水准的拙课。通过授后教学自我总结，检查教学过程的每一环节，并加以实事求是的分析，正确对待教学的胜利方面和不足之处，胜利阅历继承发扬，欠缺甚至严峻不足方面，实时查找缘由，寻求补救对策，“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之，有利于提高教学效率与质量。同时，老师的“长善救失”的教风和敬业精神，还能启迪同学的心灵，培育同学的良好品质。 第三有利于复习借鉴，起到事半功倍之实效。政治学科的课程设置及考核的特点，决断了高三班级复习时间紧、知识容量大，技能考核要求高，时政性和思想性强；既要精讲精练，又不能猜题押题。我在教学实践中体会到，借鉴平常笔录的授后教学自我总结，从中可以判断出哪些方面的知识、技能、觉悟平常授课中落实很好，同学掌控得扎实；哪些方面还存在着较大的欠缺，同学掌控得也不够抱负。通过对比分析，复习辅导时做到了心中有数、查漏补缺，有的放矢；同时还可以有较多的课时抓重点、搞热点，有较多的精力从事“培优、提中、补差”，以达到提高成果之目的。所以借鉴授后教学自我总结，既可以节约复习时间，又可以提高复习效率，起到事半功倍之实效。 【第2篇】2023年11月老师如何写专业技术总结 每当申报晋升职称时，中学校老师都要写一份专业技术工作总结，如何才能写好专业技术工作总结呢？ 先谈专业技术工作总结写作的原则。一般说来，写作总结要遵循五个大原则：一是真实性原则。写要仔细地回顾任职以来自己在教育、教学、科研等方面做了哪些工作，取得了哪些成果，实事求是地总结这些工作和成果，做到既不夸大，也不缩小，尽可能做到客观、照实。二是全面性原则。写要留意做到“全面”，要从“德、能、勤、绩”四个方面总结，要全面地总结自己的学习、工作、成果、荣誉等，不能遗漏某一方面。三是典型性原则。任职几年来，写做了许多琐碎的工作，也取得了许多或大或小的成果，还获得了许多级别或高或低的荣誉，假如这些东西都写进总结里，势必造成主次不分，层次不清，反而不能突出地反映和表达出自己的技能和成果。因此，写需要运用典型性原则，把最能表现自己技能和成果的主要事例、主要阅历和主要荣誉写进总结里。四是专业技术为主原则。写本身是学校的校长或主任，同时也是科任老师。在写总结时应把教学与科研作为重点来写，突出专业技术这一特点；五是详略得当原则。一般地说， “德”和“勤”这两个方面可以略写，“能”和“绩”需要详写。 再谈专业技术工作总结写作的基本内容。写作总结要围绕 “德”、“能”“勤”“绩”四个方面进行。详细说来，“德”这部分可写自己的政治思想、师德表现等；“能”这部分可写教育技能、班级管理技能、教学技能、科研技能等。“勤”可写履行职责、工作量、出勤状况等；“绩”这部分可写教育成果、班主任工作成果、教学成果、科研成果等。申报高级老师还要加写指导青年老师进行教学科研的技能和取得的成果。 最末谈专业技术工作总结的写法。动笔写总结之前要考虑好文章的结构，最好列一个提纲。一般地说，专业技术总结大致可以分为两大部分，第一部分写个人的基本状况，如高校毕业时间、专业，现任职务、职称、简介，任职以来获得的主要成果及获荣誉等，这部分写作的目的是概括地推举自己，让评委有一个总体的印象；第二部分为总结的主体部分，从“德、能、勤、绩”四个方面开展来写，每一个方面又分假设干段落来写，详细内容在前文已经讲了，每个部分可以加上小标题，每个段落可以采纳段首中心句领起，这样可以使文脉更加清楚，写的技能和成果能得到充分的凸现，评委更加简单把握总结的内容，从而作出客观、精确的判断与评价。 顺便说一下，写作总结易犯的几个毛病：一是字数太少或太多。一般地说，一份专业技术工作总结的字数在*-3000之间为宜。二是主次不分，层次不分，思路不清，表意不明，让评委不知所云。针对此问题，反复阅读本文的写法部分，便可获得解决。三是所写的内容与所提供的证书不符，证书不能证明总结所写的内容的真实性。四是书写潦草，这其实是对自己不负责任。写总结时，应留意克服这些毛病，将有助于写出高质量的技术工作总结，这对于通过评审顺当晋升职称有着重要的作用。 【第3篇】2023年老师如何写专业技术总结 每当申报晋升职称时，中学校老师都要写一份专业技术工作总结，如何才能写好专业技术工作总结呢？ 先谈专业技术工作总结写作的原则。一般说来，写作总结要遵循五个大原则：一是真实性原则。写要仔细地回顾任职以来自己在教育、教学、科研等方面做了哪些工作，取得了哪些成果，实事求是地总结这些工作和成果，做到既不夸大，也不缩小，尽可能做到客观、照实。二是全面性原则。写要留意做到“全面”，要从“德、能、勤、绩”四个方面总结，要全面地总结自己的学习、工作、成果、荣誉等，不能遗漏某一方面。三是典型性原则。任职几年来，写做了许多琐碎的工作，也取得了许多或大或小的成果，还获得了许多级别或高或低的荣誉，假如这些东西都写进总结里，势必造成主次不分，层次不清，反而不能突出地反映和表达出自己的技能和成果。因此，写需要运用典型性原则，把最能表现自己技能和成果的主要事例、主要阅历和主要荣誉写进总结里。四是专业技术为主原则。写本身是学校的校长或主任，同时也是科任老师。在写总结时应把教学与科研作为重点来写，突出专业技术这一特点；五是详略得当原则。一般地说， “德”和“勤”这两个方面可以略写，“能”和“绩”需要详写。 再谈专业技术工作总结写作的基本内容。写作总结要围绕 “德”、“能”“勤”“绩”四个方面进行。详细说来，“德”这部分可写自己的政治思想、师德表现等；“能”这部分可写教育技能、班级管理技能、教学技能、科研技能等。“勤”可写履行职责、工作量、出勤状况等；“绩”这部分可写教育成果、班主任工作成果、教学成果、科研成果等。申报高级老师还要加写指导青年老师进行教学科研的技能和取得的成果。 最末谈专业技术工作总结的写法。动笔写总结之前要考虑好文章的结构，最好列一个提纲。一般地说，专业技术总结大致可以分为两大部分，第一部分写个人的基本状况，如高校毕业时间、专业，现任职务、职称、简介，任职以来获得的主要成果及获荣誉等，这部分写作的目的是概括地推举自己，让评委有一个总体的印象；第二部分为总结的主体部分，从“德、能、勤、绩”四个方面开展来写，每一个方面又分假设干段落来写，详细内容在前文已经讲了，每个部分可以加上小标题，每个段落可以采纳段首中心句领起，这样可以使文脉更加清楚，写的技能和成果能得到充分的凸现，评委更加简单把握总结的内容，从而作出客观、精确的判断与评价。 顺便说一下，写作总结易犯的几个毛病：一是字数太少或太多。一般地说，一份专业技术工作总结的字数在*-3000之间为宜。二是主次不分，层次不分，思路不清，表意不明，让评委不知所云。针对此问题，反复阅读本文的写法部分，便可获得解决。三是所写的内容与所提供的证书不符，证书不能证明总结所写的内容的真实性。四是书写潦草，这其实是对自己不负责任。写总结时，应留意克服这些毛病，将有助于写出高质量的技术工作总结，这对于通过评审顺当晋升职称有着重要的作用。 【第4篇】老师如何写出优秀的教学自我总结范文 如何写教学自我总结所谓授后教学自我总结，是指老师在课堂教学之后，依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的立场，对自己的教学的行为和效果的总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延伸和拓展，也是政治老师不断提高自身教学素养，实时改进教学，提高教学质量的重要手段。从教十年来，本人教学业务的进步，教学技能的提高，在很大程度上得益于长期着重的授后教学自我总结 长期坚持授后教学自我总结，可以获得如下几个方面的好处： 第一：有利于提高老师的教学素养，促进教学水平的提高。教学是老师的教和同学的学所组成的一种教育活动。老师是教学活动的主导，老师自身教学素养的高低，径直影响主导作用的发挥程度，制约着教学效果。任何老师都有一个成长的过程，而教学业务素养就是在教学实践中逐步积累和不断提高的。其中，善做授后教学自我总结的有心人是提高自身教学素养，加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体会到，通过授后教学自我总结，进行自我反省，留意积累胜利的教学阅历，吸取失败的教训，实时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足。这样，日积月累，可以加强自己的教材处理技能和应变技能，提高自己的教学素养，促进自己的业务水平。 第二有利于教学的“长善救失”，提高教学质量。一个胜利的政治老师，不仅具有较高的教学艺术，更在于他的敬业精神，擅长“长善救失”，遵循教学的科学性。教学实践中，每一个老师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作，也难免涌现有失水准的拙课。通过授后教学自我总结，检查教学过程的每一环节，并加以实事求是的分析，正确对待教学的胜利方面和不足之处，胜利阅历继承发扬，欠缺甚至严峻不足方面，实时查找缘由，寻求补救对策，“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之，有利于提高教学效率与质量。同时，老师的“长善救失”的教风和敬业精神，还能启迪同学的心灵，培育同学的良好品质。 第三有利于复习借鉴，起到事半功倍之实效。政治学科的课程设置及考核的特点，决断了高三班级复习时间紧、知识容量大，技能考核要求高，时政性和思想性强；既要精讲精练，又不能猜题押题。我在教学实践中体会到，借鉴平常笔录的授后教学自我总结，从中可以判断出哪些方面的知识、技能、觉悟平常授课中落实很好，同学掌控得扎实；哪些方面还存在着较大的欠缺，同学掌控得也不够抱负。通过对比分析，复习辅导时做到了心中有数、查漏补缺，有的放矢；同时还可以有较多的课时抓重点、搞热点，有较多的精力从事“培优、提中、补差”，以达到提高成果之目的。所以借鉴授后教学自我总结，既可以节约复习时间，又可以提高复习效率，起到事半功倍之实效。 第 9 页 共 9 页