河南省平顶山市成考专升本2023年教育理论模拟练习题一及答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是()。A.应变能力 B.抽象逻辑思维能力 C.想象力 D.直觉思维能力2.上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（）。A.A.导学式教学法 B.读议讲练法 C.合作学习法 D.六步教学法3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言指的是要重视（）。A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价4. 学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的（）阶段。A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习5.教学工作的中心环节是（）。A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.检查评定成绩6.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的( )。A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性7.人的心理就其产生方式而言，都是脑的（）。A.精神活动 B.意识活动 C.理性活动 D.反射活动8.实施素质教育的根本宗旨是（）A提高国民学历水平B提高国民素质C提高国民创新能力D提高国民知识水平9. 有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性10.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了( )。A.教育超前于政治经济的发展 B.教育滞后于政治经济的发展 C.教育与政治经济发展的不平衡性 D.政治经济决定教育的发展11.了解和研究学生包括()。A.学生个体和集体两个方面 B.学生品德和学习两个方面 C.学生校内和校外表现两个方面 D.学生家庭环境和社会关系两个方面12.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）。A.创造力 B.一般能力 C.操作能力 D.特殊能力13.人的心理就其产生方式而言，都是脑的（）。A.A.精神活动 B.意识活动 C.理性活动 D.反射活动14.15.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。A.A.原型定向 B.原型动作 C.原型内化 D.动作定向16.第3题提出德育中爱的原则的是（）17. 20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）。A.斯普朗格的教育与文化 B.阿普尔的教育与权力 C.杜威的民本主义与教育 D.赞可夫的教学与发展18.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于（）。A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年19. 学校工作必须坚持以（）A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主20.我国课程设置以综合课程为主的阶段是（）A高中阶段B初中阶段C小学阶段D大学阶段二、填空题(20题)21. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。22.我国1902年颁布的第一个现代学制是_。23. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。24. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。25.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。26. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。27. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。28. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。29. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。30.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。31. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。32. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_来组织，帮助学生在社会方面得到发展。33. 课的类型主要有两大类：单一课和_。34.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以为基础，受意识能动调节支配和。35. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。36. 义务教育具有普遍性和_的特点。37. _是以学科为中心设计的课程。38. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。39. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。40.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。三、简答题(2题)41.班主任如何做好针对后进生的教育转化工作?42.教师这个职业有哪些重要作用?四、论述题(2题)43.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。44.论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。五、辨析题(2题)45.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。46.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。六、(0题)47.一般认为，标志着教育学成为一门独立学科的著作是( )。A.普通教育学 B.论演说家的教育 C.民本主义与教育 D.大教学论参考答案1.B我国较多的心理学家认为，智力是个体认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。2.B该题从语文教学这个角度可以做一些推断，特别是有“读”“讲”等内容。3.C本题考查的内容是德育的方法。近些年来，涉及这一部分的考题不断出现，除上述这一形式外，有时还结合教育教学实践来进行考查，如“学校教师给学生插小红旗、带小红花。这体现了哪一种德育方法?”因此，希望考生仔细学习这一部分内容，掌握每种德育方法的概念及其各种表现形式。4.C5.B6.B个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能拔苗助长，不能陵节而施。7.D要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。8.B9.D (1)人格的特征、性格的特征、气质特性要注意区分。(2)人格的特征包括功能性、稳定性、整体性和独特性。性格的特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。气质特性主要有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、内外向性方面。10.C11.A全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。12.B本题主要考查一般能力与特殊能力的区别。13.D要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。14.D15.A16.B17.B18.D该题考查的是中共中央关于教育体制改革的决定颁布的时间，是在1985年。19.A20.D21.制度文化22.壬寅学制23.独立性新颖性独立性,新颖性24.先快后慢先快后慢25.一般能力；特殊能力26.评比操行评定评比，操行评定27.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象28.感知思维认识感知,思维,认识29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要30.意义识记机械识记意义识记，机械识记31.教学价值取向教学价值取向32.社会问题社会问题33.混合课混合课34.随意运动 克服内外困难35.强化强化36.强制性强制性37.学科课程学科课程38.学生集体学生集体39.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)40.识记 保持41.(1)培养学习兴趣；(2)抓反复，反复抓；(3)正确对待后进生，关心热爱后进生；(4)弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药。42.教师职业的作用主要是：(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。43.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。(4)联系实际论述。【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策中的任何一个。策一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策。44.(1) 教育制约人的发展，人的发展又制约教育，这种教育和人的发展相互制约的现象是不以人的意志为转移的客观规律。(2) 入的发展的基本特性及对教育提出的要求是：教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的自我发展。教育要适应入的发展的不平衡性，加强学生身心发展关键期的教育。教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内部和方法上相应变化，加速青少年的身心发展。教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。45.错误。观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察、记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展规律的方法。46.正确。注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。注意总是和人的各种心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。47.D