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七年上册语文导学案课题塞翁失马 姓名班级温馨提示: 17世纪法国寓言诗人拉封丹说过:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分。所诉的故事好比是身体,所给与人们的教训、启示好比是灵魂。学习宗旨: 全员参与 积极展示 张扬个性 快乐学习学习目标:1、熟记有关寓言知识。2、熟记重点词语的意思:亡、吊、居、大、将、十九、 3、熟读并背诵课文,将这则故事译成现代文。4、归纳这则寓言的寓意。培养自己遇事能冷静分析和辩证看待问题的习惯。学习重点:1、积累重点文言词语,为进一步学习文言文打下坚实基础。难点: 1. 在理解的基础上背诵课文。 2.培养发散思维能力和辩证思维能力。【教学时数】:1课时知识链接:寓言:以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼,给人以启示。寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或者其他事物。特点是:劝喻性、讽谏性预习导学:一、自学并展示文学常识(作者、选自及体裁)。二展示朗读:要求(声音洪亮、读准字音、读准节奏)(讲台展示)三、交流并展示课文词句及内容收获。1解释句中加点的词。近塞: 善术者: 父子相保: 祸 亡: 吊: 引弦而战: 何遽:居: 将: 堕而折其髀: 富: 大入塞: 十九: 福:此独以跛之故: 2.翻译下列句子。1).近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。 2).人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”3).居数月,其马将胡骏马而归。4).家富良马,其子好骑,堕而折其髀。 5).近塞之人,死者十九。6).此独以跛之故,父子相保。(检查自学情况 :解释字词、翻译句子) 3. 交流并展示课文收获1) 课文题目的妙处: 2)文章内容的两个对比、四次转机:3)概括寓意: 4)好事和坏事是自然转化的吗?需要什么条件? 5)请把出自这则寓言的极富哲理性的成语补充完整:塞翁失马,比喻:。6)塞翁的高明之处是:。7). 生活中总有得与失、祸与福,学习了这篇寓言故事后,我们应该以怎样的态度去面对呢?四反馈小测:1给本课的板书内容填空(老师板书小结)(两分钟理解课文) 主线:(马)(马)(马) 相保 塞翁失马 ( )人: () 作者: () 朝代:塞翁: ( )-( )-( )体裁: 寓意:艺术手法:1. 2. 3. 2注音及解释:1)注音:塞( )翁 遽( ) 堕( )髀( ) 跛()弦( )2)解释:亡: 居: 将: 十九: 吊: 富: 大: 3.背诵及翻译五根据课文展示内容续写。要求:1)可用现代文来表述,但要紧接原文。 2)100字左右六情景再现:(小组可以根据课文内容编演课本剧)七、小组内背诵过关附塞翁失马译文: 靠近长城一带的人们中,有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了,人们都来安慰他,他却说:“这难道不是福气吗?”过了几个月,他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他,他却说:“这难道不是祸害吗?”家里有的是好马,他儿子喜欢骑着玩,(有一天)从马上摔下来,摔断了大腿。人们都来安慰他,他却说:“这难道不是福气吗?”过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人,绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗),父子得以保全生命。
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