授课内容T氧气的性质C 氧气的制取（1）教学目的与目标1、了解氧气的性质，能描述物质在氧气中点燃的现象；了解实验室制取氧气的原理2、通过学习化合、氧化、分解反应，学会比较分析的方法；通过实验培养观察能力3、通过各物质在氧气中燃烧不同现象以及制取氧气过程的描述，培养严谨的科学态度教学内容课堂导入1、 空气的组分有哪些？2、 氧气有哪些用途？3、 什么是物理性质？知识梳理一、 氧气的物理性质颜色（常温）气味（常温）状态（常温）溶解度密度（标准状况）无色无味气态难溶1.429g/L注：在压强为101kpa时，氧气在-183时变为淡蓝色液体，在-218时变为淡蓝色雪花状的固体，工业生产的氧气贮存在蓝色钢瓶中。二、 氧气的化学性质1、 氧气的检验（使带火星的木条复燃）2、 物质在氧气中的燃烧在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式硫（S，淡黄色固体）微弱的淡蓝色火焰产生有刺激性气味气体放出热量明亮的蓝紫色火焰产生有刺激性气味气体放出热量点燃硫+氧气 二氧化硫木炭（C，灰黑色固体）发出红光产生气体使石灰水变浑浊发出白光产生气体使石灰水变浑浊点燃炭+氧气 二氧化碳铁（Fe，银白色固体）不燃烧剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体放出大量热点燃铁+氧气 四氧化三铁注：硫的用量不能过多，防止空气污染实验在通风橱中进行或在瓶内预先放少量水； 木炭燃烧时燃烧匙由上而下慢慢深入瓶中，使其与氧气充分反应； 铁丝不能生锈，盘成螺旋状，预先在底部放少量水或细沙总结：物质在纯氧中燃烧比在空气中更旺 氧气的化学性质比较活泼 某些在空气中不能燃烧的物质在纯氧中却能燃烧 物质在空气中燃烧，实际是跟其中的氧燃烧思考：1、硫和铁在氧气中燃烧时为什么要在底部放少量水或细沙？ 2、铁丝为什么要盘成螺旋状？ 3、记忆一下红磷燃烧时的现象。 4、以上反应有什么共同之处？三、化合反应、氧化反应化合反应两种或两种以上物质，生成另一种物质的反应 多变一氧化反应物质与氧气发生的反应 是否有氧气参加化合反应不一定是氧化反应氧化反应不一定是化合反应氧化反应与缓慢氧化缓慢氧化举例：动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等。基础演练1、以下对氧气物理性质的描述中错误的是（ ）A通常情况下氧气是一种无色无味的气体 B氧气极易溶于水C氧气在低温高压时能转变为液体或固体 D氧气的密度略大于空气2、下列关于氧气性质的叙述正确的是（ ）A鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B在标准状况下氧气的密度比空气小C液氧为淡蓝色 D固态氧为白色雪花状固体3、在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（ ）A木炭B硫C红磷D铁丝4、某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图，其中不合理的是（ ）5、下列说法中正确的是（ ）A由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应B氧化反应是化学反应基本类型之一C氧化反应一定是化合反应D通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应6、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）A动植物的呼吸B蔗糖的溶解C酒和醋的酿造D食物的腐烂7、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（ ）A.铁丝 B.木炭 C.白磷 D.硫粉8、下列有关氧气的“自述”，错误的是（ ）A.我不易溶于水B.我能燃烧C.我的化学性质很活泼D.我能供给呼吸9、检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应_，检验集气瓶是否收集满氧气时，应_。师生小结知能梳理一、 氧气的工业制法原理：根据液氧和液氮的沸点不同，工业上采用低温蒸发液态空气的方法制取氧气，属物理变化。二、 氧气的实验室制法在实验室里，常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。【实验1：加热高锰酸钾制氧气】（反应特点：）加热1、 反应原理高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气（暗紫色固体）（黑色固体）2、实验步骤（查、装、定、点、收、离、熄）1) 检查装置的气密性的方法：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握气体发生装置外壁，若水中的导管口有气泡冒出。松开手后，导管口出现一段水柱。证明装置不漏气。2) 装药品。3) 固定仪器,试管口要塞棉花，组装顺序： 先下后上，从左到右。4) 给试管加热，先预热，再集中加热。5) 收集气体，用排水法收集时：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（为什么?），当气泡连续地并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。6) 撤离导管7) 熄灭酒精灯8) 检验：把带火星木条伸入集气瓶中，观察现象。 图1 加热高锰酸钾制取氧气装置图 图2 检验氧气装置3、实验现象：用排水法收集一瓶气体，插入带火星木条时， 。4、实验结论：收集的气体为氧气，氧气不易溶于水。高锰酸钾加热能产生氧气。注：（1）如果用排水法收集，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。(如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？)（2）如果用向上排空气法收集，要验满，验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。5、实验室制取氧气的注意事项（1）药品要平铺在试管底部，目的是_。（2）用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是_。（3）铁夹应夹在试管的_ _，目的有利于加热。（4）试管口略向下倾斜，目的是_ _。（5）试管内的导管要短，刚露橡皮塞即可，有利于_ _。（6）加热时，使用酒精灯的外焰加热，原因是_ _。（7）加热时，先_ ，后集中火焰对准药品部位加热。（8）用排水法收集氧气时，要等到_ 时开始收集。（9）用向下排空气法收集氧气时，导管要_ ，以充分排出空气。（10）收集完氧气后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是防止_。三、 分解反应分解反应：由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。反应特点：一变多二氧化锰加热举例：氯酸钾 氯化钾+氧气精讲精练1、实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ） A.大试管、集气瓶 B.烧杯、玻璃棒 C.酒精灯、铁架台 D.导气管、单孔塞2、运动会的发令枪，所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟白烟的成分是（）A氧气和磷B氯化钾和五氧化二磷C氯酸钾和五氧化二磷D氯化钾和磷3、实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A装置可用于高锰酸钾制取氧气B装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C装置可用于收集氧气D装置可用于收集氧气4、正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要，下列实验操作正确的是（）A 氧气验满 B 液体加热C 读液体的体积D 稀释浓硫酸5、在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（）A先检查装置的气密性，再加入药品B先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上C先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯 6、下列反应属于分解反应的是（ ） A.硫在氧气中燃烧 B.高锰酸钾受热分解 C.铁在氧气中燃烧 D.蜡烛燃烧师生小结 本节课我们学习了： 1.下列化学反应中，属于化合反应的是 （填序号，下同）只属于氧化反应不属于化合反应的是 。属于分解反应的是 。 2、某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热；试管外壁有水滴；试管口没有略向下倾斜；加热时试管与灯芯接触；收集完毕，先撤去酒精灯ABCD3、某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ）A.易溶于水，密度比空气小 B.难溶于水，密度比空气小C.易溶于水，密度比空气大 D.难溶于水，密度比空气大 4、“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（ ）A.水蒸气 B.二氧化碳 C.氮气 D.氧气5、预习双氧水制取氧气的实验第 9 页 共 9 页