小学三年级语文教案系列教材部编版清明教学反思古诗是我国文化的瑰宝，学习传统文化，是为了让学生领略我国古代的经典文化，理解并背诵古诗，让学生受到传统文化的熏陶。因此，在教学古诗清明时，我注重让学生正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并初步体会诗人所表达的意思。在教学古诗时，采用多种方式读，如：自由读、同桌读、范读，小组读、男女赛读，使学生熟读成诵。从而使学生慢慢喜欢上古诗。这首诗与我国的传统节日清明节有关。课前，我调查了学生，他们对清明节的习俗不是非常了解，甚至有部分学生不知道清明节的习俗。所以我在本节课开头设计了清明节的由来和相关习俗的导入部分，目的是让学生了解我国的传统节日清明节。在教学诗意时，我结合制作的课件，让学生看到春天花红柳绿的画面，帮助学生理解诗意。同时，我还鼓励学生质疑。根据学生的质疑，进行诗意教学。在学习古诗后，我让学生跟着视频资料读，学生积极性较高，效果很好。教完之后，我反思整个教学过程，总觉得有些遗憾，比如：播放视频时，出了一点儿小故障，放映的实际效果比预料的差了点儿。已学的电脑知识还解决不了这点儿小故障，今后我还应该多学一些电脑知识。再如：学生在老师示范下，能读准节奏、停顿，但是指导学生读出古诗的韵味还不够。再如：我认为学生学习古诗的热情没有预料的高，教学时，自己的激情还不够。教学是门艺术，永无止境，今后我要多学习。