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小学四年级语文教案系列教材部编版19小英雄雨来(节选)教学反思这篇课文节选自作家管桦的同名中篇小说小英雄雨来,是本学期学生第一次接触小说。 一、从预习入手。 这篇小说很长,学生一看就产生了“眩晕”的感觉,很多学生对我说,刘老师,你知道吗,这篇文章自然段很多。很多学生还不知道,小说是不能以自然段划分的,只能按章节理解。如这篇小说本身就已经被改动过了,文章的标题就是很好的切入点。在此,引导学生自读课文,自拟标题。用较快的速读阅读课文,了解内容,在学生阅读每一部分时,我都会对阅读时间做出要求和限制,促使学生加快阅读速度,只要学生能够基本概括本部分的内容,语句通顺即可,不必强求一致。学生根据文章内容拟出一游泳本领高、二上夜校读书、三掩护李大叔、四勇斗鬼子、五宁死不屈、六机智逃生;也有的同学用了课文中的语句拟了小标题:一望着妈妈笑、二我们爱祖国、三把缸挪回原地、四什么也没看见、五有志不在年高、六雨来没有死。 二、引导学生自主感悟,感受小英雄的伟大。这篇课文讲述了雨来虽然顽皮,但是在大是大非面前果敢、坚强,机智地同敌人作斗争。学生虽然掌握了课文的基本内容,但对于每一点是如何具体描述的,学生并不清楚,这是小说的特点,高潮部分是最吸引人的,我决定放手让学生自主选择喜欢的部分精读。学生抓住雨来掩护李大叔一段,找到了“溅”这个字,从这个字中,学生体会到雨来宁死不屈的坚定意志,对雨来怀有深深的敬佩之情。 三、抓住学生的兴奋点讲故事大赛。有利于学生的口头表达能力。根据本组教学内容的特点,我们组织了“心目中的小英雄”故事大赛。学生把搜集到的中外抗击侵略者的故事先在小组内互评,再推荐展示,学生都对我们的幸福生活来之不易而感叹不已。 四、推进运用。我为祖国做什么?让学生进一步抒发内心之所想。 在教学中有几点也需要注意: 1.不要讲得太多。有时和学生围绕一个话题聊得比较投入,比较费时间。 2.学生理解故事内容较真。要明确这是一篇小说,小说的文章特点与纪实文学有差异。
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