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2022年13年下半年音乐知识与教学能力(高中)模拟考试题精选姓名:_ 年级:_ 学号:_题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、(单项选择题)(每题 2.00 分)成语“尽善尽美”是孔子对大型乐舞( )的评价。 A. 云门 B. 咸池 C. 韶 D. 大武正确答案:C,2、(单项选择题)(每题 2.00 分)电影风云儿女的主题歌义勇军进行曲创作于( )年。 A. 1930 B. 1935 C. 1940 D. 1945正确答案:B,3、(单项选择题)(每题 2.00 分)2001年中国第一次成功申报世界“非物质文化遗产代表作名录”是( )。 A. 古琴 B. 昆曲 C. 蒙古族长调民歌 D. 京剧正确答案:B,4、(单项选择题)(每题 2.00 分)歌曲乘着歌声的翅膀的基本指挥图式( )。 A. B. C. D.正确答案:A,5、(单项选择题)(每题 2.00 分)914世纪最早的复调形式是( )。 A. 牧歌 B. 奥尔加农 C. 经文歌 D. 格里高利圣咏正确答案:B,6、(单项选择题)(每题 2.00 分)成功将爵士乐引入交响音乐创作的作曲家是( )。 A. 科普兰 B. 格什温 C. 伯思斯坦 D. 艾夫斯正确答案:B,7、(单项选择题)(每题 2.00 分)弗拉门戈是用吉他伴奏的载歌载舞的民间艺术形式,它源于( )。 A. 阿根廷 B. 墨西哥 C. 西班牙 D. 葡萄牙正确答案:C,8、(单项选择题)(每题 2.00 分)在大小调体系中,( )七和弦是大小七和弦。 A. 级 B. II级 C. V级 D. I级正确答案:C,9、(单项选择题)(每题 2.00 分)比”Modemto”所要求的速度慢的是( )。 A. Allegro B. Allegretto C. Lentl正确答案:A,12、(单项选择题)(每题 2.00 分)在班级合唱排练时,能始终保持全体学生音乐学习动力的是( )。 A. 学生的音准 B. 学生的节奏 C. 学生的兴趣 D. 学生的音乐正确答案:C,13、(单项选择题)(每题 2.00 分)流行于浙江地区的戏曲是( )。 A. 花鼓戏 B. 黄梅戏 C. 采茶戏 D. 越剧正确答案:D,14、(单项选择题)(每题 2.00 分)海菜腔是( )的名歌。 A. 苗族 B. 侗族 C. 葬族 D. 瑶族正确答案:C,15、(单项选择题)(每题 2.00 分)改编自雨果同名小说的著名音乐剧是( )。 A. 歌剧魅影 B. 悲惨世界 C. 双城记 D. 阿依达正确答案:B,16、(单项选择题)(每题 2.00 分)根据德国音乐学家萨克斯的分类法,中国民族乐器可以分为( )。 A. 弦鸣、气鸣、体鸣、管鸣 B. 弦鸣、气鸣、体鸣、腔鸣 C. 弦鸣、气鸣、体鸣、膜鸣 D. 气鸣、体鸣、膜鸣、腔鸣正确答案:C,17、(单项选择题)(每题 2.00 分)普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是( )。 A. 增加演奏实践机会 B. 使用专业的练习曲 C. 识谱唱歌 D. 加强识谱听音练习正确答案:A,18、(单项选择题)(每题 2.00 分)目前多数高中生获得音乐教育经验的主要渠道是( )。 A. 现代媒体传播 B. 到音乐厅欣赏古典音乐 C. 识谱唱歌 D. 演奏巴洛克复调音乐正确答案:A,19、(单项选择题)(每题 2.00 分)贝多芬命运交响曲欣赏教学中,最能体现学生审美思维的教学手段是( )。 A. 抄写主题 B. 学生谈乐曲特点以及感受 C. 聆听作品 D. 识读乐谱正确答案:C,20、(单项选择题)(每题 2.00 分)2010年首次在中国北京举办的全球性音乐教育会议是( )。 A. 世界音乐教育大会 B. 亚太音乐教育大会 C. 国际音乐学年会 D. 亚太音乐心理学大会正确答案:A,21、(单项选择题)(每题 2.00 分)美国综合乐感教学法中学生的主要角色是( )。 A. 观赏者 B. 参与者 C. 主导者 D. 宣传者正确答案:C,22、(单项选择题)(每题 2.00 分)教师进行音乐教学设计时首先要考虑( )。 A. 教学目标教材内容 B. 教学目标学生特色 C. 学生特色教材内容 D. 教材内容教学策略正确答案:A,23、(单项选择题)(每题 2.00 分)高中混声合唱团声部划分的主要依据是( )。 A. 音色 B. 音量 C. 音域 D. 技巧正确答案:C,24、(单项选择题)(每题 2.00 分)普通学校教育中,合唱、重唱等音乐活动的重要价值是( )。 A. 发展学生个性 B. 培养创造精神 C. 学会创作交流 D. 了解多元化文化正确答案:C,25、(单项选择题)(每题 2.00 分)教师可以通过( )方法了解到全体学生音乐学历的背景。 A. 舞台表演 B. 问卷调查 C. 抽样访谈 D. 查阅档案正确答案:B,26、(单项选择题)(每题 2.00 分)感受音乐要素和声,最合适的教学方式是( )。 A. 学生做题 B. 学生讲解 C. 学生分组讨论 D. 学生实践体验正确答案:D,27、(分析题)(每题 10.00 分)根据下列谱例的主旋律,谱写合唱的第二声部。 (1)标记和声功能;(4分) (2) 根据所标的和声功能,配写合唱的第二声部。(6分)28、(分析题)(每题 15.00 分)分析钢琴作品梦幻曲舒曼的谱例。 (1)说明曲式名称,画出结构图示,写出调式调性; (2)说明乐曲的旋律特点。29、(分析题)(每题 35.00 分)请根据上面对梦幻曲的分析,运用新课程理念,设计高中一年级音乐鉴赏课教学目标与教学环节。 (1) 设计本科的教学目标;(15分) (2) 设计鉴赏课的基本教学环节。(20分)30、(分析题)(每题 15.00 分)阅读案例,回答问题。 案例:高中音乐鉴赏课情感之声(课时45分钟) 一、 导入:教师用讲故事的形式引入新课(3分钟) 二、 教学步骤: 1. 欣赏歌曲母亲教我的事(4分钟) 2. 介绍曲作者、创作背景、讲诉音乐中的故事(6分钟) 3. 欣赏小提琴协奏曲梁祝各部分主题(10分钟) 4. 介绍西洋乐器种类并听辨其音(10分钟) 5. 让学生讲故事(9分钟) 6. 课堂小结(3分钟)根据普通高中音乐课程标准(实验)分析上面教学案例,描述自己的观点。31、(分析题)(每题 15.00 分)依照普通高中音乐课程标准(实验)分析下面的教学过程,提炼出教学目标,并进行点评。 课例: 【课题名称】民族舞韵吐芬芳,圆满和谐映华夏 【授课年级】高中二年级 【教学内容】民族舞剧小刀会之花香起舞 【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本要态,感悟声韵的核心价值和审美特征。感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵 【教学过程】 (一) 交流与分享 1. 伴随滚动播放的花香鼓舞视频,学生进入课堂; 2. 引出课题民族舞韵吐芬芳,圆满和谐映华夏; 3. 学生作业展示舞剧小刀会小组学习与交流。 (二)欣赏与体验赏析弓舞 1. 创作背景 2. 感受其舞蹈的特点 (1) 体会该舞风格,观察并模仿该片段中记忆深刻的舞蹈动作; (2) 欣赏弓舞的动作截图,并反馈其对应的动作名称; (3) 指导学生实践,学习中国古典舞简单的基本动作。基本手形:兰花掌(女)、虎口掌(男) 基本脚位:丁字步(男)、踏步(女)连贯动作:山膀、托掌、圆场步 动作要领:圆:精气神 所谓身韵:中国古典舞身法与韵律的总称。 (4) 哪些艺术元素凸显了小刀会将士们的精神? (5) 简单归纳舞剧弓舞之所以获得金质奖章的原因和价值; (6) 再次请学生舞蹈实践,体会中国古典舞的审美特征:圆形的艺术,形神兼备的艺术,刚柔并济的艺术。 (三)拓展与探究 1. 列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态; 2. 学生小组展示交流: 3. 课堂小结。 试卷第 8 页共 8 页
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