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明敬畏,知行止写作指导阅读下面的材料,根据要求作文。孟子离娄章句下中云:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”意思是敬爱别人的人,也永远受到别人的敬爱。论语季氏中云:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。”意思是敬畏自然规律,敬畏品行高尚之人,敬畏圣人的教诲。常怀“敬”“畏”之心,能引导个人端正日常生活中的态度与行为,能引导社会文明与法制的健康发展,是实现人生价值与社会和谐的基本前提和保证。党的十九大报告指出,各级领导干部必须知敬畏,存戒惧,守底线。在新的历史时期,国家设立“最高科学技术奖”“共和国勋章”等奖项,致敬那些为国家发展作出特殊贡献的劳动者,又创立“全民道德公约”“重大灾难公祭纪念”等活动,进一步倡导全民族存畏守正的纯正风气。请结合材料,以“敬与畏”为主题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。【审题】这是一道引语类材料作文题。材料由三个层次构成:第一层由孟子和论语中的名句引出“敬”和“畏”的写作主题,并阐释了两者的基本内涵,同时暗示“敬”“畏”是中国几千年来文化思想中的重要内容。第二层从个人与社会两个方面概括了提倡“敬”“畏”的意义。第三层通过具体的例子,进一步从国家层面说明如何践行与倡导“敬”“畏”之风。“敬”和“畏”有独立的内涵与角度,写作中要明确二者的相互联系。“敬”方面:其对象包括生活中的长辈、老师、同学、同事、普通劳动者、帮助过自己的人,也要敬重科学真理、历史文化、价值观念以及不同国家与民族的道路、制度、文化与信仰等:其类别包括个人致敬与国家致敬:其内涵上,“敬”是一种谦逊的态度,是一种理性的行为,是一种“以德服人服众”的深层涵养,是一种催人奋进的力量。“畏”方面:其对象包括自然界的诸多生命,生活中的规律、长者的教导、社会的道德与法律的规范、人类社会的公序良俗等;其类别包括心理上的各种规范制度和行为上的谨慎、认真;其内涵上,“畏”并不是软弱,而是诸多规范下的健康发展,是个人职业及人格坚守的底线,是道德高尚和精神强大的体现。从二者的关系看:“敬”就是“为”,要人们积极去做,“畏”就是“慎为”,要人们心存畏惧,不要违背规律、长者教诲、法律规范等,否则定会遭到规律的惩罚、法律的惩戒:“敬”是对别人的一种态度和行为,“畏”更多的是对自己的约束;“敬”是和谐社会所倡导的“礼”,“畏”是法治社会所遵守的“规”;知“畏”而生“敬”是道德的感化,知“敬”而生“畏”是境界的提升。二者都是当今构建和谐、文明社会必不可少的心态与行为。写作中,考生可以谈敬畏之心如何助追求理想的当代青年培养德操,可以谈“敬畏”对追求理想的当代青年养成正确三观的重要作用,还以谈敬畏之心对追求理想的当代青年成就事业的作用,也可以三者结合谈“敬畏”的作用。还可以进行延伸,谈追求理想的当代青年如何树立敬畏之心。更可以进行拔高,在论及自身的基础上进一步思考整个社会应该具备怎样的“敬畏之心”。不论选择哪个角度写作,都要做到观点明确,思路清晰。【参考立意】(1)敬以修为,畏以慎为。(2)心存敬畏,坚守信念。(3)敬畏生命,修养道德。(4)树立敬畏理念,促进文明融合。【参考例文】明敬畏,知行止“初生牛犊不怕虎”,那么老牛呢?牛犊不怕虎,并不是它很勇敢,而是因为生存知识和经验的匮乏,对遭遇老虎可能的危险缺乏认知。如果说“畏”让我们保持警惕,懂得原则,知晓底线,避免被可能存在的危险伤害;那“敬”就是让我们明白做人做事的方向,学会尊重,仰望伟大,让自己走向更好的自己。“我是谁?我在哪?我往哪去?”人生在世,总要不断向自己问这三个大问题,知道自己是谁,清楚自己的位置,校正前进的方向。“敬畏”能帮助我们答好这三问。给自己建立一个坐标,用底线做轴,那是我们所“畏”,可以是自己害怕成为的人,也可以是不能违背的法律法规和公序良俗。但光有“畏”,畏手畏脚,坐标轴就成了自我编织的牢笼,人生就被捆绑成一个点。所以,在这个坐标里,要有所“敬”,“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之”,有“敬”就有动力和目标,人生的曲线才会有充实的线条和美丽的轨迹。抬头望向头顶的星空,星空无言,在空寂的浩瀚中包蕴着时间和空间的无限;举手抚着心口,心脏跳动,在节律的震颤中诉说人的局限。我对人类历史上那些闪耀的群星,始终充满敬畏,他们在有限的生命中散发的光热到现在依然照亮和温暖着我。那每一棵开花的树,都曾经历过寒夜冷霜,都把根系深深扎进黑暗的泥土,都曾在夏日暴雨中战栗。而人类群星的智慧之光,他们苦过我们的苦,累过我们的累,替我们攀登着那片精神高峰。当牛犊长成老牛,可能不会记得自己初生时不怕虎的样子,但当它看到有猛兽出没,一定会带领着牛犊走到安全的区域。
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