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2023年安全素质教育心得体会6篇 篇一 “胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”,为寻找优秀的教育成果和先进的教学经验,3月20日上午,白石镇中学在镇教体办的指导下,由校长孟庆伟带队骨干教师一行五人,奔赴部分优秀兄弟学校开展参观学习。深度观摩学习了汶上县第五实验、苑庄镇中学的教学成果展。 口碑 五实中可以看做我县成功教育的标杆。从一个简单例子上就可以看出该校的成功之处,接待我们的政教处王主任给我们说,位于该校后面的翰林豪庭小区建设之处单价仅仅20xx余元,后来五实中的成功举办,使得该小区房价飙升至8000余元,真是金杯银杯不如老百姓的口碑,房价可以看做是口碑的最好表达。 细节 教育的成功表达在日常教学工作的每个细节,我们一行五人认真查看了五实中的教学常规管理制度、教研活动记录、大数据精准教学质量分析、教育叙事教学反思等教学常规材料,对学校教学常规工作的全面性、创新性、实效性及取得的各类荣誉深表赞许。 各科教学成果展内容丰富,形式新颖,学生们一页页隽秀的字迹,一个个奇思妙想的创作,成为展览上最亮眼的星辰银汉,夺人眼球,让人频频驻足流连。 最令我们赞许的是每日活页练习纸、英语每日听写纸。让课堂达标训练落实在笔头上、让认真规范表达在每一道题上、让教学目标具体在每一张活页上;教师当堂批阅,学生当堂掌握,我们孟校长很有感触的说:“这样上课,学生想不进步都难!” 特色 苑庄与白石有天然地域上的亲近,我们奔赴苑庄镇中学的时候,寒风中,徐校长和袁主任在门口等待我们,负责表达在每一个细微之处。 我们在素质教育展览室里寻找每一个特色。 1、学历案。教师精心设计,师生每人一份,学生亲身经历,教师当堂批改,学生当堂达标。据教诲主任袁伟说,每天都要用纸千余张,由学校印刷室印制。 2、泥塑。手工课开发的很好,我们看到了许多毛线娃娃、3d打印作品、令我们印象深刻的是泥塑作品。当我问起制作泥塑作品的胶泥来自哪里时,袁主任答复:“白石镇贾村西边有一泥潭,往下挖一尺,天然细腻的胶泥就出现了。”,oh,my god,亏我们还是白石人,竟然不晓得我们那儿有上等胶泥! 3、精细管理。教学无小事,处处皆规范。我们仔细观摩了该校的常规管理材料,事无巨细,保罗万象。有领导包班记录表、教师辅导手册、精品辅导案例、教师成长手册、学生自主量化手册、班级作业完成量表、家校交流手册、教研组活动记录、青蓝工程、十几样校本课程,在这里,精细管理扎实高效! 一上午的行程很紧,我们看到了优秀的教育成果,让人警醒、催人奋进,我们也将以此次评选活动为契机,发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰辛奋斗老黄牛的精神,耕耘出教育的一片新天地! 安全素质教育心得体会篇二 自参加首都职工素质教育培训后,我作为一名公司的普通员工,对所学的知识有了全面的认识和体会。在这里我首先要感谢公司为我们创造了难得的学习时机,感谢尊敬的老师精彩的课程讲座。回忆整个学习的过程,总体都是在理论知识与案例相结合的教学方式下开展的,这使得我对老师教授的知识都能比较轻松的理解,印象也比较深刻。 讲座主干清楚,主要讲如何修练职场美德,如何提升职场价值。职场六大美德:敬业、服务、责任、忠诚、合作、守纪。老师举出现实生活中的实例与职场美德相联系,深刻而容易的理解职场美德。告诉我们在日常工作生活中要勤学慎思。 这次讲座使我受益匪浅,既掌握了许多知识,又开拓了思路,对如何提高自身修养、转变思想观念、提升个人能力,干好本职工作有了新的认识和新的体会。 一是职业素质提升适合企业发展需求。我们知道,21世纪,职业素养是一个国家、一个组织乃至个人的第一竞争力,没有职业素养做根底,其他的能力都是空谈。“良好的职业素养”是国际化的职场准则,是职业人必须遵循的第一游戏规划,是作为职场人基本素质,是企业与员工、员工与员工之间必须遵守的道德与行为准则。想要参与职场竞争,想要成为职场中的成功者,想要取得职场生活的辉煌,就必须懂得和遵守这些职场规则。同时,应适应企业在不同发展时期的需求。 二是勤于学习,才能进一步提高工作能力。在信息化不断加强的当前,我们面临许多新问题、新矛盾,没有雄厚的专业知识,科技文化知识和管理知识,即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。在公司不同发展阶段,形势要求我们不断提高自身素质。作为公司干部队伍中的一员,我自知责任很重大,因此,在任何时候都必须不断地更新知识,丰富自己的工作技能和实践本领,提高在工作中开拓创新的能力,尽心尽力踏实工作。 我将以这次学习为契机,给自己定义一个新的起点,把本次所学的知识及时应用到实际工作的各个环节当中去,坚守责任、提高素质、培养能力。 在今后工作中,我们要把这次“职业素质教育”的主导思想,运用到实际工作中去,用拓展了的心灵、激情和意志重新面对崭新的每一天,面对每一项工作任务,更要把这种精神感染周围的同志,为公司发展奉献自己的力量。 安全素质教育心得体会篇三 未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的安康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养,努力提高未成年人的思想道德素质,是我们祖国历来的优良传统,也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地,作为小学教师的我们,在未成年人思想道德建设中,担负着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人安康成长服务的同时, 要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以“从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起”为主要内容,坚持“贴近实际,贴近生活,贴近未成年人”的原则,以求真务实的精神,推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识,世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导, 对小学生重点是规范其言行,培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念,以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知, 切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外,班主任是加强和改良未成年人思想道德建设教育的重要实施者,更要严格要求广阔班主任牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”,教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,到达言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范,建立小学生思想 道德行为综合考评制度,使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担,拓宽素质教育思路,组织好各种课外兴趣小组,培养学生的创造意识和实践能力,为小学生的全面发展提供必要条件。 安全素质教育心得体会篇四 寒假期间学习了关于素质教育的系列材料,深受教育和启发,对实施素质教育的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和认识,总结起来有以下几点心得体会: 教师是学生教育的启蒙者,是知识的传播者,又是思想行为的引路人。老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。因此教师要确立自己“为人师表”的模范形象,用端庄的仪表、大方得体的举动,和蔼和亲的态度、平易近人的作风去感化学生,使教师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母,离开幼儿园到校园学习,生活环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化,比幼儿园环境严肃多了,给学生的感觉陌生了,对他们的情感发起一轮波动。他们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象妈妈那样给他们充足的爱。因此,教师就应把自己全部的爱无私地倾注给学生,视他们为自己的亲骨肉,满腔热情地关心、全面地照顾、耐心地教育、细致地疏导,使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面发展。 德为师之本,具备良好的师德是对教师的最基本要求。现代教育日新月异,教育在不断地发展,所以教师的师德会对学生人格有很大的影响,教师对学生的品德感染仍无可替代。这就要求教师有“掏出一颗心来,不带走半根草去”的无私奉献精神。只有具备了这样的师德,才能透过自身的言传身教灌输知识给学生,为学生营造一个安康、活泼、向上的学习氛围,使学生学会做人,学会做事,学会生活,从而“严标准,高质量”地完成教书育人的职责和任务,到达提高全中华民族思想道德素质和科学文化素质的目的。热爱党的教育事业,热爱教育工作,忠于职守。这是一个教师必备的条件。一个职业道德优秀的教师,绝对不是一个见异思迁,缺乏敬业精神的人。必须是拥有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。在教学中更要象慈母般热爱学生,建立良好的师生关系,言传身教,把深厚的感情倾注到理解教育的学生身上。 实施素质教育,要求教师首先提高自身的业务素质。教师务必有较高的业务素质,彻底转变教育观念,改变陈旧的方式方法,按照素质教育的要求,重新去把握大纲,深钻新教材,探究新方法组织教学;刻苦学习,深入研究,要理论联系实际。细心地观察学生的各项游戏活动,规律,熟悉学生的心理特点,了解学生的爱好和兴趣,综合分析、比较,同时借鉴别人的成功经验,再开展筛选,制订一套适用于本校、本班实际的素质教学方案,有目的、有步骤地在教学活动中加以实施,这样素质教育才能收到事半功倍的爱,就没有真正的教育。因为“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业。”抱着“俯首甘为孺子牛”的精神去教诲、训练学生,使他们将来成为有用的人,职责是何等艰巨。作为教师还要精通自己所教学科。有丰富的知识,掌握必须的技能技巧。吸收最新的信息,充实教学资料,适应新时代素质教育的需求,把握时代脉搏,在素质教育中扩大学生的知识面,引导和诱发学生的学习兴趣,培养他们逐步掌握多方面的技巧、技能。 首先,要有明确的表达素质教育思想和观念的教学目标。教学目标不仅仅规定了教学的方向,而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育,都要依靠目标的达成来实现。素质教育要求面向全体学生,全面提高学生的素质,因此务必将其中的爱国主义教育、思想品德教育,意志、情感、习惯、行为教育等,都写进教学目标,使之有机渗透在每一个教学环节,融于学生认知构造之中。 其次,要优化课堂教学构造。素质化的教学目标要求优化的课堂教学构造为之服务。传统的课堂教学以教师为主,以教材为主,封闭沉闷,教师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚应试色彩的课堂构造,严重阻碍了学生个性和创造性的发展。 一是要激发学习兴趣。学生的学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提,如果没有学习兴趣,必定抑制学习过程中的思维活动,更谈不上学习的自觉性和主动性,所以要引导学生提高兴趣,并透过努力去争取成功。 二是要创设情趣,提高课堂的趣味性。数学资料的枯燥无趣是学生厌学的重要原因之一。为了使课堂富有情趣,可结合数学资料,适当引入一些相关史实、数学故事、生活中的数学案例等。 三是要引导探索,加强学生的参与性。数学知识原是来自于生活,来自于实践,但数学知识从生活实践中脱离出来,往往就只成为训练思维的手段。如
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