2023年黑龙江省大庆市中考三模化学试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1下列说法不正确的是A糖类是人体能量的重要来源B目前计人空气质量评价的主要污染物有可吸入颗粒物、细颗粒物、SO2、CO、NO2、O3等C海水中蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种D钾元素、钠元素、镁元素、氟元素、硫元素、氯元素等，属于人体中常量元素2下列图示实验操作错误的是A过滤液体B验证质量守恒定律C浓硫酸稀释D用橡胶塞塞住试管3化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。以下过程一定涉及到化学变化的是A防毒面具利用活性炭吸附毒气B电解水的实验可测定水的组成C“天宫课堂”在轨演示水油分离实验D高压风机将冰片粉碎、吹出，形成雪花4下列对一些事实解释正确的是A金刚石和石墨物理性质不同是由于原子结构不同B氧元素和硫元素化学性质相似的原因是原子核外电子数相同C在其他条件不变时，氮气的溶解度随压强的增大而增大D加洗涤剂的水可以洗去衣服、餐具上的油污，是因为洗涤剂能将油污溶解形成溶液5下列化学方程式书写正确，且元素化合价没有发生变化的是A铁丝在氧气中燃烧：B碳酸氢铵受热分解：C二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊：D向氯化镁溶液中滴入硫酸钾溶液：6下列实验方法能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A鉴别（NH4）2SO4和K2SO4两种化肥分别加入熟石灰研磨并闻气味B除去NaCl溶液中的少量BaCl2滴加过量的碳酸钠溶液，充分反应后，过滤C探究铁生锈的原因将两个洁净的铁片分别放在潮湿的空气中和盛满蒸馏水的试管中D硬水软化向硬水中加入肥皂水AABBCCDD7下列图像不能正确反映对应变化关系的是A向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入纯碱溶液至过量B向等质量的镁、铝中分别加入等质量分数的稀硫酸至过量C向碳酸钠和氢氧化钠的混合溶液中逐滴滴加稀盐酸D向一定质量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入铁粉8如图是锌元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是A图中x的值为2，y的数值为30B锌的相对原子质量为65.38gC锌元素位于元素周期表第二周期D锌的化学性质活泼，实验室里可以用锌和浓盐酸来制取氢气9R 是硝酸钾或氯化铵中的一种，硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图 1 所示。某化学小组进行了如图 2 所示实验。关于图 2 中烧杯内的物质，下列说法正确的是A、中，溶液的溶质质量分数相等B使中的固体溶解，可采用降温的方法C、中，只有中溶液是饱和溶液D中溶液的溶质质量分数一定比中溶液的溶质质量分数小10如图为天然气在酸性环境中脱硫过程的原理，总反应为 。下列说法正确的是A脱硫时发生反应的化学方程式为B整个过程溶液的pH变小C氧化过程中发生反应的Fe2+与生成的Fe3+的个数比为2:1DCH4是脱硫反应的催化剂二、填空题11生活中处处有化学，化学已渗透到我们生活的各个领域中。(1)选择环保的装修材料可以有效地减少居室污染，劣质胶合板释放出的主要污染物是_（填字母）。ANOBCH4C甲醛DSO2(2)油锅着火了，用锅盖盖灭，其灭火原理是_。(3)为预防新型冠状病毒，教室喷洒过氧乙酸溶液后，室内充满过氧乙酸的气味说明_。(4)医用生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，若配制2000g生理盐水，需称取NaCl固体质量_g。三、实验题12根据所学的知识并结合提供的下列仪器或药品，回答有关问题。(1)写出图1中标号仪器的名称：a_。(2)已知氨气密度比空气小，极易溶于水。实验室用氯化铵和熟石灰在加热条件下制备氨气，写出反应的化学方程式_。应选择的制取装置组合是_。如果用如图2的装置来引发喷泉，方法是_。(3)小王同学设计了C装置来制取较纯净的氢气，其中锌粒放在细铜网上，则该装置的显著优点是_。四、填空题13干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华。从“”这一角度分析干冰具有的性质和用途。(1)干冰升华时_（填“吸收”或“放出”）大量热，因此可作致冷剂或用于人工降雨。(2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出_（填名称）。(3)金属镁在干冰里燃烧可看到生成白色固体，集气瓶内壁附着黑色固体，试写出反应的化学方程式_。(4)冬奥赛事场地首次采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术，二氧化碳的循环利用，能有效缓解_等环境问题。为了减缓该问题，以下建议中合理的是_（填序号）。开发太阳能、水能、风能、地热等能源减少化石燃料的使用积极植树种草，禁止乱砍滥伐(5)“碳中和”的基本途径是“减排”（减少二氧化碳的排放）和“增汇”（增加对二氧化碳的吸收和转化）。将二氧化碳转化为甲醇（CH3OH），可有效实现“增汇”，在实际生产中甲醇的产率除了与温度、浓度、压强有关，还与催化剂质量分数有关，请根据如图说明甲醇的产率与CuO质量分数的关系是_，生产前后CuO的化学性质_（填“改变”或“不改变”）。(6)下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是_（填序号）。ABCD五、推断题14已知A一F六种物质均为初中化学常见物质，其中B,D为氧化物，A,B,E,F为不同类别的化合物，A,B,E放入水中能使酚酞变红，下图是它们之间的关系，部分反应物和产物已省略；“”表示转化，“一”表示相互反应，请回答：(1)写出下列物质的化学式：B是_；C是_；F可能是_。(2)写出A一E反应的化学方程式：_。写出B一D反应的化学方程式：_。(3)写出A的一个用途_。六、流程题15海洋是人类宝贵的自然资源，海水“晒盐”和海水“制碱”体现了人类利用和改造物质的智慧。请根据如图回答。(1)自古以来人们用“盐田法”从海水中获得粗盐，其原理是_。(2)流程I要经历以下环节：加入适量盐酸；蒸发结晶；加水溶解；加入过量的氢氧化钙；加入过量的碳酸钠；过滤，请将六步操作按正确顺序排序_，写出加入氢氧化钙发生反应的化学方程式_。(3)流程先向饱和食盐水中通入氨气，再通入二氧化碳，这样做的目的是_；写出流程反应的化学方程式_。(4)流程IV发生的反应属于_（填基本反应类型）。(5)结合流程图分析，流程IV中可循环利用的物质是_。七、科学探究题16相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应。I.CO2与NaOH反应的产物与反应物的量有关。【资料】少量CO2得到Na2CO3；过量CO2得到NaHCO3。反应的化学方程式 ； 。铝、锌、铁、铜的盐溶液与NaHCO3溶液混合不会产生沉淀。【提出问题】将CO2通入NaOH溶液反应后，溶液中溶质是什么？【猜想与假设】(1)猜想：Na2CO3。猜想：NaHCO3。猜想：Na2CO3、NaOH。猜想：_。【实验与探究】(2)请完善下面的表格。实验操作实验现象结论取适量反应后的溶液于试管中加入适量的CaCl2溶液，振荡；再加入_。若_有气泡产生猜想成立取适量反应后的溶液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，振荡；过滤。取滤液于另一支试管中，滴加_。若产生白色沉淀；_。猜想成立【定量分析】(3)将4 gNaOH固体溶解在100mL水中，理论上通入_gCO2气体，所得溶液中溶质只有Na2CO3。【拓展】(4)实验室用澄清石灰水检验二氧化碳时，如果向一定量的澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体，下列图像能正确反映生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间变化关系的是_。（填字母序号，碳酸氢钙可溶于水）ABCD.Na2CO3与盐酸反应的产物也与反应物的量有关。【资料】少量盐酸与Na2CO3反应先得到NaHCO3，继续加入盐酸才能生成CO2，反应的化学方程式： ； 。【实验】(5)有两瓶无色溶液a和b，分别是碳酸钠溶液和稀盐酸，要求只用试管和胶头滴管鉴别两种物质，并填写实验表格。操作现象与结论取适量a溶液于试管中，用胶头滴管逐滴滴入b溶液并振荡若看到_，则说明a溶液为Na2CO3溶液；若看到_，则说明a溶液为稀盐酸还有许多化学反应的产物也与反应物的量有关，试举一例：_。17牙膏是生活中常用的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或这些物质的混合物等。我校兴趣小组想研究某品牌牙膏的摩擦剂的成分。【提出问题】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少？【实验装置】【实验步骤】按上图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为_。重新连接好装置，并_。在B装置中加入牙膏样品8.00g。关闭K1，打开K2，向牙膏样品中滴入10%的稀盐酸。关闭K2，打开K1，缓慢地通入空气至C中不再产生沉淀。将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量。重复实验。(已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量)【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：实验次数实验1实验2实验3C装置中沉淀质量(g)3.933.943.95【实验分析及数据处理】（1）三次实验取平均值的意义是_。（2）实验步骤中缓慢通入空气的目的是_。（3）若没有A装置，则测定结果将_(填“偏大”，“偏小”或“不变”)。（4）D装置的作用是_。（5）据上表数据，计算该牙膏样品中CaCO3的质量分数是_。【实验反思】（6）下列各项措施中，能提高测定准确度的是_(填序号)。a.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶b.在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶c.缓缓滴加稀盐酸【拓展实验】（7）B装置反应后溶液中的溶质可能有以下两种情况：CaCl2；CaCl2和_。【分析讨论】（8）为进一步验证，设计实验如下：将实验方案B装置反应后的溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡。实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示。图中0-V1段发生反应的化学方程式为_。a点处对应的溶液中的溶质是_。(填化学式)【反思讨论】（9）学习小组结合图像。分析了实验过程中烧杯内溶液的变化。下列说法正确的是_。(填字母)