大班科学教案五兴鹿场一、教学背景本教案是针对大班儿童的科学教育课，主要围绕探究动物生态环境展开，通过实地观察和互动体验，让学生从感性认识逐渐发展到理性认知，提高学生的科学素养和环保意识，激发学生对于自然环境的热爱。本次科学课的授课地点位于五兴鹿场，这个自然环境非常适合儿童进行科学探索，五兴鹿场是当地一家大型的观赏型动物园，动植物的数量种类非常多，学生在这里可以从这些动植物身上学到很多有趣的知识。二、教学目标1. 了解动物的生态环境；2. 了解动物的基本生理特征和习性；3. 能够通过实地观察提高学生的生态环境保护意识；4. 激发学生对于自然环境的热爱；5. 增强学生的环保意识和科学素养。三、教学重点和难点重点：1. 动物的生态环境；2. 动物的基本生理特征和习性。难点：1. 场地安全和管理；2. 通过实地观察提高学生的生态环境保护意识；3. 如何让学生自主探究、思考和发现。四、教学过程1. 环境清理和安全讲解（10分钟）首先需要对教学现场进行环境清理，并向学生讲解一些注意事项，比如不要乱扔垃圾、不要随意触碰动物、不要到禁止区域等等。2. 参观观赏型动物园（30分钟）带领学生参观观赏型动物园，让学生先感性地了解一下各种动物的习性和特征，通过观察和互动，增强学生对于动物的兴趣和热爱。3. 实地观察动物的习性和特征（60分钟）在大班的同学们比较适合的体验能力和感性认知能力下，可以采取班课或分小组的方式来实地观察动物。在观察的同时，带领学生进行一些简单的实验，让学生通过感官体验来感受不同环境下，动物的习性和特征。4. 回归课堂，总结教学内容（20分钟）回到教室，围绕本次探究内容，对学生进行总结：1. 总结动物的生态环境，为什么生态环境对动植物非常重要；2. 总结观察到的不同动物的基本生理特征和习性，提高学生的科学素养；3. 总结本次课学习到的生态环境保护、节约资源等环保知识，提高学生的环保意识；4. 总结学生在实地观察中的感性认知和体验，激发学生对于自然环境的热爱。五、教学评估评估学生是否达到了预期的教学目标，包括：1. 学生是否理解了动物的生态环境、基本生理特征和习性；2. 学生是否提高了环保意识和科学素养；3. 学生是否能自主探究、思考和发现。六、教学反思在实际授课过程中，我发现学生们对于自然环境和生态环境的认识还比较模糊，他们需要更多的实地体验和感性认知，才能够真正理解各种生态环境和生物的关系。同时，在引导学生进行自主探究和思考时，我也需要做更多的指导和辅导，让学生认识到问题的本质，从而能够更好地发现和解决问题。