大班数学课教案送小动物乘汽车一、教学目标1. 学生能够正确理解并应用顺序数的基本概念。2. 学生能够通过视觉形象的方式理解算式的加减法，并且能够用加减法计算简单的运算。3. 学生能够通过讲解和练习理解数字之间的大小关系，并能够简单地应用这种大小关系。二、教学内容1. 顺序数的基本概念。2. 加减法的基本原理。3. 数字的比较关系。三、教学步骤（一）热身1. 课堂上老师和同学们一起玩数数游戏，学生供老师出数字，老师要快速计算出来给学生反馈。2. 老师以数码摆放的形式出现，让学生用蓝色的笔在黑板上写出最大的数码排在哪里，最小的数码排在哪里。（二）呈现1. 小动物们在车站等待汽车到来，不同的小动物描写成相应个数的图案，如鸟儿用“1”表达，小狗用“2”表达，象用“6”表达。 然后和学生一起探讨一下哪辆汽车应该送哪些动物去旅游？2. 老师会在黑板上放出图形，让学生用蓝色笔连接动物和汽车，让学生能够理解图形和数学符号之间的关系。（三）练习1. 学生自己画出一张图形，表达一辆汽车上应该坐哪些动物。然后再自己用数码表达出来，让其他的同学来判断是否符合正确的数码表达。2. 将许多个动物画在一个大的画布上，让学生用黑色笔将它们连接在一起，形成汽车和动物的图。（四）总结1. 讲解总结：通过本节课程的学习，我们可以了解到顺序数的基本概念，加减法的基本原理，以及数字的比较关系。2. 练习总结：在学习过程中，我们通过游戏、图形、数码等方式帮助学生理解这些概念，让学生在实际的练习中掌握这些知识点。四、教学评估1. 通过观察学生在学习过程中的表现来确定学生的掌握程度。2. 学生自己画出的汽车和动物的图和数码的表达是否正确，以此来评估学生对所学知识的掌握程度。五、教学建议1. 教学中应注意调动孩子们的积极性和创造力，让他们能够理解知识点。2. 可以在教学的过程中，让学生自己设计汽车上的动物，让学生在实践中掌握所学知识。六、教学反思1. 在实际的教学过程中，按照本教案的步骤展开教学，学生很容易理解所学概念。2. 可以在教学的最后阶段，加入小测验等环节，更好地了解学生的学习情况和掌握程度。