四年级语文上册为中华之崛起而读书教学教案教材简介为中华之崛起而读书是一篇现代文学作品，作者为中国知名教育家、语文教师冯雪峰。文章通过对学习、读书的重要性的阐述，呼吁中国的青少年要为中华的崛起而读书、学习，为中国的强大而努力奋斗。教学目标1. 了解文章的内容和背景，理解文章的主旨和作者的写作意图。2. 熟悉并掌握文章中的生词和词语，提高词汇量和阅读理解能力。3. 鼓励学生爱读书、勤思考、自立自强，提高学习兴趣和主动性。教学重点1. 理解文章的主题和写作目的；2. 掌握文章中的语言和词汇，提高阅读能力；3. 将文章中的思想与自己的学习和生活联系起来，用心体会。教学过程第一课时教学内容1. 导入教学：通过黑板报作品的标题为中华之崛起而读书以及生词“崛起”、“勤奋”等的讲解，引发学生对文章主题的探讨。2. 阅读教学：让学生先阅读全文，然后由学生自己概括文章的内容，分享、探讨自己的阅读感悟。3. 分步阅读：让学生再次阅读文章，然后老师逐句解读，分析文章的结构和语言，让学生更好地理解文章。教学方法1. 导入教学：启发式教学法。2. 阅读教学：轮流朗读法，小组讨论法。3. 分步阅读：三步走教学法。教学资源1. 为中华之崛起而读书全文。第二课时教学内容1. 复习教学：回顾上节课的内容，让学生再次理解文章的主题和作者的意图。2. 生字词教学：选取文章中的生词和新词组，让学生熟悉、回忆和巩固。3. 朗读训练：让学生阅读文章的选段，并重复多次，进行语音和语调的训练。教学方法1. 复习教学：提问式教学法。2. 生字词教学：网络词典、同义词、反义词、造句练习法。3. 朗读训练：模仿读、合读法。教学资源1. 选取文章中的生字和新词组。第三课时教学内容1. 分析教学：让学生分小组阅读文章中的一段，然后说出这段文章的主旨、论点和结论。2. 句型训练：让学生通过修改句子结构来增加自己的阅读技巧。3. 思考问题：让学生根据文章的思路，提出自己的疑问以及解决方法。教学方法1. 分析教学：讨论式教学法。2. 句型训练：修改法、变通法。3. 思考问题：五问法。教学资源1. 文章选段。2. 相关阅读材料。总结通过对为中华之崛起而读书的教学，学生可以更好地感受到作为一个中国人的自豪感和责任心，使学生对中国的崛起和强大有更深刻的了解和认识，还能激发学生的学习热情和对语文的浓厚兴趣，为学生以后的学习打下良好的基础。