教师资格考试资格考试中学教育学训练试卷（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、校园文化的核心是学校的（）文化。A、精神或观念B、物质环境C、建筑与设计D、自然生态【参考答案】：A【解析】：校园文化的核心是学校的精神（或观念）文化。2、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育【参考答案】：C【解析】：在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，在任职之后接受继续教育是必不可少的。3、耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）A、线性关系B、倒U型关系C、反比关系D、正比关系【参考答案】：B4、被公认为第一本现代教育学著作的是（）A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥尔【参考答案】：C【解析】：赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的普通教育学被公认为是第一本现代教育学著作。5、初中阶段，一般称为()A、学龄前期B、学龄初期C、学龄中期D、学龄晚期【参考答案】：C6、在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是()A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究【参考答案】：A7、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？()A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫【参考答案】：A【解析】：马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”8、汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是()A、档案袋评价法B、专题作业法C、测验法D、实验法【参考答案】：A9、世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的()oA、孟子B、论语C、庄子D、学记【参考答案】：D【解析】：战国后期出现的学记是具有世界影响的教育文献。其他三个选项都不是教育著作。10、教育的基本要素包括教育者、受教育者和()A、教育影响B、教育功能C、教育目的D、教育属性【参考答案】：A11、世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是()A、理想国B、大教学论C、论演说家的教育D、学记【参考答案】：D【解析】：学记是世界上最早系统地论述教育教学思想的专著。12、不同社会教师职业道德相区别的根本标志是()A、教师职业道德的基本原则B、教师职业道德的基本标准C、教师职业道德的基本规范D、教师职业道德的基本范畴【参考答案】：A13、道德教育的认知模式是由瑞士学者()提出。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉【参考答案】：B【解析】：认知模式由皮亚杰提出，科尔伯格进一步深化。14、学记说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合()A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】：B15、个体身心发展的不均衡性要求()oA、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行【参考答案】：A【解析】：个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。16、瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平一前运算水平一具体运算水平一形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律()A、身心发展的阶段性B,身心发展的顺序性C、身心发展的不平衡性D、身心发展的互补性【参考答案】：B17、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A、12B、 2040C、 6070D、 7080【参考答案】：B【解析】：短时记忆中的信息一般只能保持2040秒钟。18、世界上最早颁布义务教育法的国家是()A、英国B、美国C、德国D、法国【参考答案】：C【解析】：18世纪普鲁士颁布了多项教育法令，规定了国家强迫义务教育的各方面具体要求和措施，如1763年的普通学校章程。1885年普鲁士实行免费初等义务教育。19、下列不属于德育过程的构成要素的是()A、教育者B、受教育者C、德育观念D、德育内容【参考答案】：C20、一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有()A、定向作用B、决定作用C、影响作用D、促进作用【参考答案】：B【解析】：在教育和政治经济制度的关系上，政治经济制度对教育目的的制定起着决定作用。政治经济制度决定教育的领导权，决定着受教育的权利，决定着教育目的。因此，正确答案选B。21、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价【参考答案】：A【解析】：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。其中，相对评价是在评价对象的群体中，为了对每个个体在群体中所处的相对位置做出区分而进行的评价。22、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指()A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【参考答案】：C【解析】：少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。23、被公认为现代第一本现代教育学著作是()A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥儿【参考答案】：C24、在儿童发展观中.柏拉图、基督教的“原罪说”等主张()oA、主观能动论B、辐合论C、遗传决定论D、环境决定论【参考答案】：C【解析】：遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定。人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程。环境决定论认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境.特别是气候条件支配的观点。辐合论认为，心理的发展是其内在品质与外在环境合并发展的结果。基督教主张原罪说，即是说任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先,主张的是遗传决定论。25、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的()特征。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】：A【解析】：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。26、单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的()0A、中庸B、孟子C、大学D、学记【参考答案】：D【解析】：学记中记载了“教学相长”,“及时而教”的辩证关系。27、柏克赫斯特创立的教学组织形式是()。A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学【参考答案】：C【解析】：见大纲中道尔顿制的介绍。28、德育过程由教育者、受教育者、()和()四个相互制约的要素构成。A、德育内容德育途径B、德育内容德育方法C、德育原则德育方法D、德育方法德育途径【参考答案】：B【解析】：德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等四个方面构成。29、“十年树木，百年树人体现了教师劳动的()A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性【参考答案】：D30、智力发展是掌握知识的()A、前提B、基础C、条件D、目标【参考答案】：C31、世界上最早系统论述教育教学思想的专著是()A、论语B、大教学论C、雄辩术原理D、学记【参考答案】：D【解析】：学记是我国古代最早也是世界上最早的成体系的古代教育学作品。32、学生受师生关系影响的主要因素是()0A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点【参考答案】：C33、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化？()A、教育内容B、教育目标C、教育目的D,教育方针【参考答案】：B【解析】：教育目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。34、我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于()A、同化性迁移B、重组性迁移C、顺应迁移D、逆向迁移【参考答案】：A35、青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不均衡性【参考答案】：B【解析】：个体身心发展有一定的阶段性，它反映了量变与质变的统一。它表现为青少年身心发展的年龄特征，即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。36、45岁是以下哪种功能发展的关键期()A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往【参考答案】：A37、在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是()A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度【参考答案】：A38、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主？()oA、综合课程B、分科课程C、综合实践活动课程D、选修课程【参考答案】：A【解析】：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，积极倡导各地选择综合课程。高中以分科课程为主。39、在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用()A、活动的方法B、探究的方法C、直观的方法D、讲授的方法【参考答案】：B40、心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的()A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性【参考答案】：C二、多项选择题1、课堂教学基本阶段的程序安排方式有()A、渐进式B、开门见山式C、交替式D、情感式E、逻辑式【参考答案】：A,C,E2、探究学习的特点有()A、自主性B、开放性C、过程性D、实践性E、规范性【参考答案】：A,B,C,D3、社区在发展教育中的功能包括()服务功能教育功能宣传功能经济功能协调功能【参考答案】:A,B,C,D,E4、学生的主体性具体包括【】A、独立性B、选择性C、调控性D、创造性E、自我意识性【参考答案】:A,B,C,D,E参考学生主体性的内容。5、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有()oA、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响【参考答案】:A,B,C环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。6、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？()oA、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞E、赞可夫【参考答案】：B,C,D7、以下属于学生群体差异的是()oA、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异【参考