办好人民满意的教育心得感悟党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，为我们在新时代新征程中推动教育改革发展，办好人民满意的教育，建设教育强国，指明了方向、提供了根本遵循。办好人民满意的教育，加快建设教育强国，是满足广大人民群众对更好教育期盼的重要途径，事关国家安全和人民幸福。这是光荣的历史使命，也是沉甸甸的历史责任，是信任和期待，也是有力鞭策。我们要立足2035年我国发展的总体目标任务，深刻理解教育是国之大计、党之大计，深刻理解建设教育强国在全面建设社会主义现代化国家中的地位，把办好人民满意的教育作为教育工作的出发点和落脚点，坚持一切教育工作以人民满意为标准的评价观，推动教育强国建设、办好人民满意的教育取得扎实进展。办好人民满意的教育，要以立德树人根本任务为使命，努力培育时代新人。全面建设社会主义现代化国家是一项伟大而艰巨的事业，前途光明、任重道远。进入新时代，发展教育必须解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。育人的根本在于立德。在民族复兴新征程上，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，更好地为党育人、为国育才。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导青少年树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，把理想追求融入党和国家事业，自觉服务“国之大者”，积极投身全面建设社会主义现代化国家的伟大实践。办好人民满意的教育，要以教育优先发展为战略，加快建设高质量教育体系。坚持教育优先发展，要努力适应以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴对教育优先发展的新要求，更加有效地应对新科技革命和产业革命的挑战，为实现新发展阶段经济社会长期可持续发展、全面建成社会主义现代化强国奠定人力资源基础。不仅要在规划和投入上优先发展，更要进一步明确优先发展的目标与内涵，重点解决教育高质量发展中的动力机制、发展机制、投入机制、评价机制等问题，释放教育改革发展的力量，全面提高人才自主培养质量，着力造就多领域拔尖创新人才。要紧紧围绕科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略中的重大战略需求和人才培养需要，加快构建高质量教育体系，努力在人才培养、科学研究、技术创新、国际交流、文化传承等方面发挥更大作用，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴发挥教育的基础性、战略性、先导性作用。办好人民满意的教育，要以人民为中心为价值旨归，切实增进民生福祉。坚持以人民为中心，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，彰显了我们党百年奋斗的价值旨归。只有坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才会有正确的发展观、现代化观。要聚焦人民群众对多样化优质教育的期盼和需求，继续深化教育领域综合改革，完善学校评价体系，健全学校家庭社会育人机制，积极破除办好人民满意教育过程中遇到的体制机制弊端，破解教育发展过程中问题难题、堵点痛点，努力提高办学质量，不断满足人民群众对享有高质量教育服务的需要。要坚定不移推进教育公平，优化教育资源配置，形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要进一步实施好国家教育数字化战略行动，加强国家智慧教育公共服务平台建设并深化应用，将国家智慧教育平台打造成教育领域重要的公共服务产品，努力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，为实现人的全面发展夯实根基。新蓝图壮丽多彩，新征程壮志满怀。伟大奋斗创造百年伟业，教育强国直指民族复兴。办好人民满意的教育，加快推进教育现代化，以教育现代化助力新的伟大奋斗，必将创造新的伟业，在第二个百年奋斗中继续交出优异的答卷，绘就中国式现代化的美好前景。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人始终是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心问题。建设中国特色社会主义教育强国，就是要培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就要求对学生理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。建设中国特色社会主义教育强国，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，打牢青少年学生成长成才根基，培养担当民族复兴大任的时代新人。要充分发挥思政课在立德树人中的重要作用，针对青少年各成长阶段，针对性开展思想政治教育，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。建设中国特色社会主义教育强国，离不开教育数字化。教育数字化是建设教育强国的重要基础，推进数字教育，将为国民个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。去年，教育部启动实施国家教育数字化战略行动，成效显著。作为国家智慧教育门户的国家智慧教育公共服务平台正式上线，迅速形成覆盖基础教育、职业教育、高等教育以及持续丰富德育、智育、体美劳育的“三横三纵”资源布局；国家大学生就业服务平台上线，提供丰富的政策、岗位信息和指导服务，去年共享岗位达1370万个。建设中国特色社会主义教育强国，更离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。强教必先强师，在中央和地方各级党委政府的高度重视和全社会关心支持下，一系列加强教师队伍建设的举措取得新成效。从2021年起实施的“优师计划”每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养师范生，着力弥补音体美等教师资源缺口；依托国家智慧教育平台，1372.6万教师参加2023年“寒假教师研修”，约占各级各类教师的74.4%要继续加大教师队伍建设，巩固已逐渐形成的尊师重教良好氛围，吸引大批优秀人才争相从教，推动优秀教师不断涌现。“新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。”“我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有四个自信的孩子。”3月5日下午，习近平总书记参加他所在的十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时，殷切关怀、谆谆嘱托教育事业。百年大计，教育为本。教育能够提高人民综合素质、促进人的全面发展，是社会进步的基石保障，对民族伟大复兴具有决定性意义。少年强则中国强，强国必先强教，中国式现代化需要教育现代化的有力支撑。习近平总书记的重要指示，不仅强调教育的根本任务是立德树人，是培养党和国家需要的、对社会有用的人；更以兼容并包、各取所长的胸怀，阐释了如何培养新时代青少年，使后者成为红色基因的坚定信仰者、传承者、实践者、发扬者。这为新时代教育工作提供了根本遵循。教育是国之大计，更是党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把教育摆在优先发展的战略位置。国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续10年保持在4%以上，是财政一般公共预算的第一大支出。我国现有各级各类学校52.9万所，在校生2.9亿人，各级教育普及水平达到或超过中高收入国家平均水平。教育公平更成为国家基本教育政策。“全面改薄”改善了832个脱贫县办学条件，99.8%的义务教育学校办学条件达到基本要求；学生资助政策体系覆盖各个学段，营养改善计划惠及3700万农村学生；“特岗计划”为中西部乡村学校补充103万名教师这一切都在不断缩小区域、城乡、校际差距，让孩子们接受更平等的教育。新时代新征程呼唤更多勇挑历史重任的青年才俊，这也对加快建设高质量教育体系提出了明确要求。政府工作报告指出，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，大力发展职业教育，推进高等教育创新。坚持为党育才、为国育才，各地有关部门当进一步提高政治站位，下更大功夫优化区域教育资源配置，让更优质、更公平的义务教育惠及广大青少年，不断提升群众获得感。同时，应坚持职业教育与普通教育同等重要、协调发展。职业教育改革当更加深入，推进产教融合、校企合作，满足不同学生成长需要，培养更多适应社会需求的应用型、技能型人才，孕育更多堪当重任的大国工匠。高等教育是国家发展水平和潜力的重要标志，要鼓励高校在争创一流的同时，找准自身定位办出特色，把学科建设作为发展根基，加强基础学科、新兴学科、优势学科等建设，全面提高人才培养质量，把服务国家作为最高追求。坚持以人民为中心发展教育，就是要办好人民满意的教育。更高质量、更公平的教育，将使每一个学子都享有人生出彩的机会。广大青年学子将自身理想与奋斗融入党和国家事业中，必将为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴提供不竭人才保障。6/6