2023 年湖北省恩施州中考年湖北省恩施州中考语语文文试试卷卷一一、知知识识运用运用（1010 分）分）1（2 分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.静谧（m）B.亘古（gng）C翘首（qio）D眼眶（kung）殷红（yn）俨然（yn）高邈（mio）渲染（xun）随声附和（hu）心有灵犀（x）抑扬顿挫（y）暴风骤雨（zhu）接踵而至（zhng）金戈铁马（g）顿开茅塞（s）一气呵成（h）2（2 分）下列词语书写完全正确的一项是（）A恬静旷野姗姗来迟相得益彰B点缀濡养自出新裁不言而喻C苔痕瞥见历历在目身临其景D纯粹笑涡草长莺飞与日具增3（2 分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A.在农人的眼中，种子是为人处世的品德象征。儿时的我经常惹是生非，爷爷就告诫我：“宁要硬种子，不做坏壳子。”B.作为航天人，我们有责任向党和人民交上满意的答卷，敢于坚持、敢于胜利是我们义无反顾的选择！C.全球经济整体疲软之际，中国经济巨轮乘风破浪、行稳致远，必将为世界经济增强稳定性，注入新动能。D.琳琅满目的住宅楼、宽敞通达的柏油路、红火热闹的商业街走在恩施新农村，如同置身于现代化的城市社区。4（2 分）下面句子没有语病的一项是（）A汉字从古代发展到现代，出现的字成千上万，这样的符号能够为人所使用，肯定不是杂乱无章的。B我生在农村，从小就学会了干各种农活，改变农村面貌植根心底。C土家族的“西兰卡普”用料之精湛、做工之精细，不亚于南方其它刺绣。D古人说，煮茶的水，“山水上，江水中，井水下”。山水煮出来的茶，汤清亮，茶味浓。水质虽然 不好，味道就差多了。5（2 分）下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（）A.“恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都格外看好这里的专业 氛围。”B.谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等纷纷挂果，它们较着劲，热 闹得紧。C.榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。D张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味看着人们生活在整洁的环境中，仿佛他们的幸福美满都与自己有关。二二、文文化化积积累累（8 8 分）分）6（8 分）古今诗文名句默写。1不信，请看那朵流星，。（郭沫若天上的街市）2但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，！（茅盾白杨礼赞）3，长河落日圆。（王维使至塞上）4山水之乐，。（欧阳修醉翁亭记）5王湾在次北固山下中用“，”的诗句，写白日和黑夜、新年和 旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。（王湾次北固山下）6岑参白雪歌送武判官归京中“，”以花喻雪，开辟了唐诗 苦寒美的意境。（岑参白雪歌送武判官归京）7“落花”是中国古典文学中的常用意象，“零落成泥碾作尘，只有香如故”抒发了诗人孤高傲 世的情怀，“，”突显出诗人矢志奉献的精神。（龚自珍己亥杂诗其五）8像一阵轻风度过一生，“豁达”是苏轼生命的姿态。黄州遇雨，“何妨吟啸且徐行”；密州出猎，“，又何妨！”（苏轼密州出猎）三三、阅阅读读（4646 分）分）7（6 分）阅读名著水浒传节选部分，完成问题。水浒传（节选）施耐庵戴宗埋怨李逵：“教你休来讨鱼，又在这和人厮打。倘一拳打死人，你不去偿命坐牢？”李逵应：“你怕我连累，我自打死一个，我自去承当。”宋江便道：“兄弟休要论口，且去吃酒。”李逵拾起布 衫，跟了宋江、戴宗便走。行不得十数步，只听背后有人叫骂：“黑杀才今番来和你见个输赢。”李逵 回转头来看时，便是那人，脱得赤条条，扎起一条水棍儿，露一身雪练似白肉，独自一人撑一只渔船 赶将来，口里大骂：“千刀万剐的黑杀才，老爷怕你的，不算好汉！走的，不是好男子！”李逵大怒，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来，凑在岸边，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快，那人只要诱得李逵 上船，便把竹篙望岸边一点，双腿一蹬，那渔船，一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。李逵虽也识得水，却不甚高，慌了手脚。那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来，今番和你定 要见个输赢。”便把李逵胳膊拿住道：“且不和你厮打，先教你吃些水。”两只脚把船只一晃，船底朝 天，英雄落水，两个好汉“扑通”地撞下江里去。宋江、戴宗急赶至岸边，那船已翻在江里，两个在 岸上叫苦。岸边早拥上三五百人，在柳荫树下看，都道：“这黑大汉今番着道儿，便挣扎得性命，也吃一肚皮水。”只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去，两个正在江心里面清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。两个打做一团，绞做一块。李逵被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。正是：舟行陆地力能为，拳到江心无可施。真是黑风吹白浪，铁牛儿作水牛儿。宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去救。戴宗问众人：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“唤做张 顺。”宋江听得，猛省得：“莫不是绰号浪里白跳的张顺？”众人道：“正是。”宋江对戴宗说道：“我 有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边叫道：“张二哥不要动手，有令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶他，上岸说话。”张顺便放了李逵，赴到岸边，爬上岸来，看着戴宗唱 了个喏道：“院长休怪小人无礼。”戴宗道：“足下可看我面，且救我兄弟上来，却教你相会一人。”张 顺再跳下水里，赴将开去，李逵正在江里探头探脑，挣扎凫水。张顺早已凫到，带住李逵一只手，自 把两条腿踏着水浪，如行平地，直托李逵上岸来，江边看的人个个喝采。半晌，张顺、李逵都到岸上，李逵喘做一团，口里只吐白水。张顺讨了布衫穿着，李逵也穿了布衫，与宋江、戴宗一道，四人到琵 琶亭上来。（节选自北京燕山出版社水浒传第三十八回，有删改）1请你阅读上面的选段，概括情节，将回目“及时雨会神行太保，”补充完整。2请你阅读上面的选段，结合链接材料，简要概括李逵的主要性格特征。链接材料：沂岭西风九月秋，雌雄虎子聚林丘。因将老母残躯啖，致使英雄血泪流。猛拼一身探虎穴，立诛四虎报冤仇。泗州庙后亲埋葬，千古传名李铁牛。8（12 分）阅读下面的散文，完成问题。甜意充盈的夜晚周华诚诗人悄无声息地走路，悄无声息地进屋。掩上门，还得闩上。说话也低声静气，仿佛生怕惊动了什 么。写作前，我特意打电话问母亲，做米爆糖的夜晚，为什么那么神秘？母亲说，没有啊。那么晚，你们都睡了。我们确实都睡了，挨不住。灶膛里大块柴熊熊燃烧，人暖得睁不开眼。一只猫，蜷在灶后猫耳洞里，舒适地打着鼾。次日清晨我们醒来，一列一列米爆糖，早就整齐地躺在案板上，散发着好看的光泽。有米爆糖的冬天，令人感到心满意足。可我仍不罢休。我问母亲，制米爆糖的夜晚，是不是有什么禁忌？母亲说，没有什么禁忌啊。制米爆糖的夜，空气是甜滋滋的。父亲早早买了白糖，以及麦芽汁我们叫糖娘。母亲早早炒好 了米花。晒干的大米，在铁锅里与细沙同炒，米粒爆开，如怒放的花，一朵一朵，纷纷扬扬，在黑色的 背景里，那么好看。现在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、纷扬的、一个一个汉字一般的米花，凝结成句子、诗 篇、文章；凝结出秩序、队伍、大地。真的，糖，就是灵感。糖娘就是灵感之娘。这样一想，我就知道了制米爆糖的夜晚为什么静悄悄的。灵感是一种敏感的东西，稍稍的慌张，一 点点牵强，十秒钟游离，都可以轻易地将它赶跑。所以，制米爆糖的师傅，是十二月行走在村庄的诗人，身上带着甜味的诗人。米爆糖师傅在村庄里为数不多，他们掌握的秘密是一般人无法知晓的。他们入夜行走，披星戴月（有 时披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗长的木桥，穿越零星的狗吠、高远的鸦声，走三四里路，去某一 户人家。人在灶前坐下，熊熊灶火用温暖裹挟了他。他捏一支烟，随手从灶膛抽出一块柴火，点燃。好了，一个被甜意充盈的夜晚就此开始。糖在锅里，糖娘在锅里，这些东西被搅动起来，夜也就被 搅动起来。当米花与糖搅到一定程度（具体到什么程度，由掌勺的诗人决定），就被迅速取出，热气 腾腾地，倒进木案上那个“口”字形木架子间。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到 它非常坚实（一篇好的文章，文字与文字之间也是具有这样稳定的结构：一字不易，密不可分）。然 后动刀，先切成条，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。门是关紧的，风都吹不进。这让诗人感到踏实。有一次，在搅动一锅甜意的时候，门突然打开，一 阵冷风吹进来，诗人心中一紧，手里一沉，锅里嘟噜嘟噜冒泡的糖液立时收了下去，熄了，干了。他说，有什么东西来过。有了“东西”来过，那一锅米爆糖再也无法凝结。松松散散，像一堆突然从树上掉落的叶子，像一 篇被写坏了的文章（一个不喜欢的人的电话就轻易地打扰了写作进程），令人灰心。明白了，这就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串门，忌随便开门，忌高声谈笑。我离开村庄很多年，这样制米爆糖的夜晚也久违了。听母亲说，村庄里大家都不做米爆糖了。原 因能想到现在大家不缺吃的了，想吃什么，随时可以进城买到。母亲说，现在城里就有当街做米爆糖的，就在街边，大白天的，一锅一锅做，不也做得好好的吗？哪有什么禁忌。我却觉得，生活其实需要一点儿仪式感。为什么我们的生活变得缺少趣味？因为我们失去了那些门关得紧紧的、悄无声息的、甜意充盈的夜晚。（选自江苏凤凰文艺出版社陪花再坐一会儿，有删改）1本文一暗一明两条线索。暗线上贯穿全文的事件是：文章的创作。明线上贯穿全文的事件 是：。（阅读全文后填空）2请你从修辞手法的角度赏析第段中的划线句。3第段描写的现在制作米爆糖的场景，与过去的制作场景是不同的。请简要分析这种写作手法。4请你结合文章多处写到的“关门”细节，理解文末划线句的深层含义。9（12 分）阅读下面的议论文，完成问题。让阅读为青春增色徐川最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发全国青少年学生读书行动实施方案，切实引导 激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣 子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水 一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大 德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年 愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与 科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟 时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。掌握阅读方法、点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合 兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓 弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江 海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热 的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学 习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解 为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象 力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，