国家开放大学一网一平台电大课堂提问与引导形考任务作业4题库及答案人教版教材壁虎一谋，教师正用多媒体播放壁虎捉虫的录像，教室里静极了，所有人的目光都聚焦在屏幕上。只见像块泥巴似的壁虎趴在墙上，一动不动，它的周围是大大小小的虫子，如果不仔细看，根本看不出哪儿是墙，哪儿是壁虎。这时，有几只虫子落在了壁虎的嘴边，它毫不费力地一张嘴就把小虫吞进了嘴里，如果这时你刚好眨了一下眼，根本感觉不到它己经把虫子吞进了嘴里。就在这时，壁虎发现了距它尺把远的地方有一只大飞虫，只见壁虎快速挪动了几步，然后在距离大飞虫不远的地方停了下来，用极慢极慢的速度挪动着它的脚。突然，说时迟那时快，它一个跃身一张大嘴，大飞虫就进了壁虎的腹中。全班同学随之发出了“啊!”的一声。师:有什么问题要问吗?教室出现了几秒钟的沉寂，忽而-一个学生站了起来，生:壁虎为什么能这么敏捷地捉到虫子?它为什么不掉下来?我们人类为什么就不行?师:问得有水平!这个提问很有研究的价值!那就请同学们自己读读文章的第二段，看看是否能从中找到点几什么?师:第二段写的是壁虎的外形。三分钟后，孩子们纷纷发表了自己的见解。生1:壁虎的外形和它捉虫有着密切的关系，它的头尖尖的，像三角形，这祥的形状可以减少行动的阻力，所以壁虎能很快的捉到虫子。生2:它的脚趾能够叉开，而且脚趾上长有细毛，增加了它与墙之间的摩擦力，就像吸盘-一样，这祥它在墙上就能自由行动而不会掉下来，捉虫就非常方便了。生3:它的眼睛很小，能很快发现飞虫。生4:它有-一条又细又长的尾巴，帮它保持身体的平衡。生1:我再补充-一点，刚才同学们都说了，但没有人关注到它的嘴，它的嘴贴着墙，说明嘴的位置长得很隐蔽，再有我查找了很多图片，发现它的嘴实际上是大大的，这样就便于它将虫子一口吞下去。师:真是善于收集信息，善于全方面思考问题。大家给他掌声!同学们，你们发现了这则案例中老师采用了什么方法设疑，引导孩子发现壁虎外形与捉虫之间的联系吗?请你总结一下。简答题(100.0分)（难易度:中）答：教师抓住关键的内容，把握恰当的时机，提出高质量的问题，对学生的回答给予适当的引导、点拨，学生就会从不同角度考虑问题，对同一问题寻求不同答案，他们探究知识的欲望就被激发出来，在探求答案中，不盲从、不雷同他人的观点，不满足已有结论，敢于提出白己见解的思维品质就会得到培养。