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走进小学每月工作计划5篇 走进小学每月工作计划【篇1】 教师的发展是实现教师生命价值的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提高精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。我相信,有眼光才有境界,有想法才有出路。在认真研究了校长在学年开始时的工作计划后,根据自己的特点制定了如下个人工作计划: 1、学习,注重个人素质的培养,不贪图名利,切实提高自己的理论水平和专业水平,努力为学生创造教育。为了用教育理论武装自己,尽快提高自己的教育教学水平,阅读是一种至关重要的方式,所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍,比如师生沟通的艺术,教学策略,教育新理念,课堂管理的策略,国家教学课程标准。除了阅读关于教学的书籍,我还必须不断阅读其他书籍来武装我的头脑。 2.师德作为教育人的职业,对其劳动素质的要求非常高,而且是无止境的。所以作为一名教师,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神和实践能力、情感、态度、价值观的发展,这样才能真正成长为一名不辱使命感和历史责任感的优秀教师,把自己所有的知识和才华。想让自己有更强的事业心和责任感,做好阶梯,忠于教育事业,有决心,无怨无悔。有必要建立一种现代的学生观,学会从发展的角度看待每个学生。相信学生的巨大潜力,并努力发掘他们;在教育教学活动中弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力因材施教。 3.教育教学研究教育教学离不开教学研究。为了提高自己的教学水平,我应该积极向同龄人学习,走进同组老师和优秀老师的课堂,积极完成每周的教学研究,把握组内各种学习机会,向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高我的教学质量。尝试课堂创新,改革传统的教学方法教师教学、学生学习、学生学习兴趣。这学期,我会运用各种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中,我要认真分析教材,认真设计每节课,及时反思每节课,认真分析课堂上的问题,及时做好反思记录。充分发挥我的特长吸引学生,让学生享受自己的课堂,在自己的课堂中发展,满足学生的成长和行走。 4.自我管理作为老师,我要时刻提醒自己,我为很多孩子服务,不能牺牲自己的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便逃课。 路很长,修远很忙,所以我会上下搜索。 走进小学每月工作计划【篇2】 一、工作室的定位 本工作室是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀小学语文教师团队;是一个以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,以理论学习为指导,以课堂教学为阵地,以教育科研为突破口的发展共同体;是促进我县一批小学语文教师快速成长的孵化室;是推动我县小学语文课程改革与发展,打造优质高效课堂的研究室。 二、指导思想 涟水县小学语文名师工作室,秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,不断提高自身教学教研水平,为提升小学语文教师素质,提高小学语文教学质量,推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在教研员带领下,以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干教师的团队力量;以“公开教学,现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察”等形式,发挥示范、指导和辐射作用,帮助全县小学语文教师更新教育教学理念,改进课堂教学方法和策略,提高教师教学能力和教学研究的素质。 三、工作室的目标 1.服务教学一线,提高教学质量。立足课堂,研究提高课堂教学效率的策略,为教学一线服务,全面提高小学语文教学质量,是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。 2.培植优秀教师,建设名师梯队。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师,努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细,在县内外初具影响的名师工作室。 3.加强教育教学研究,营造浓郁的教科研氛围,以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员,使之形成独特的教学风格;提升每一位成员教科研水平,提高教育教学论文发表的数量和档次,努力打造语文教学特色品牌。 三、主要工作及措施 1召开名师工作启动会,学习“名师工作室管理办法”,学习小学语文名师工作室实施方案,使每个成员和学员明白工作流程,明确各自的分工任务、权利和义务等。 2聚焦课堂教学,培养团队素质。课堂是教师的主阵地,教学是教师的第一要务。本年度,要求每个工作室成员必须在县内进行1次以上的教学展示、专题讲座、说评课等活动,并形成书面材料。 3开展教学研究,提升科研水平。本学年度,工作室将营造教科研氛围,开展专项课题研究活动,工作室成员要人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力,每位成员每学年至少要有1篇以上的课题研究论文在县级或以上刊物发表或参加研讨会交流。 4做好帮扶引领,追求辐射效应。工作室成员一方面在教研员的引领下,实现各方面的自我成长;另一方面,还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期,要求各工作室成员结对12名青年教师,经常听课、评课,或进行案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力。指导青年教师开设校级以上公开课至少1节,并点评。 5搭建交流平台,共享教育智慧。建立和完善工作室网络教研平台,是本工作室的工作重点之一。我们将借助教研室网站,进一步加强工作室网络教研建设,丰富工作室教育教学资源。本学年,我们将在涟水县教研网开辟“名师专栏”,建立名师教学资源库。每位工作室成员每月需向网站提供教育教学随笔、优秀教学设计、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学案例分析、教学课件制作等方面资料汇集到名师资源库,使工作室网站的内容丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者能得到有益的启发,实现教育智慧共享。 6用读书丰盈自我。每位学员每学期都要根据实际情况制定切实可行的读书计划,每人每学期要认真研读1本以上的教育教学理论专著,并撰写读书心得。工作室会为每个学员提供阅读书籍,每个学期工作室要做一次读书交流活动,分享读书心得。 阅读书目:语文课程标准 除此外,工作室成员每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章,上传“涟水教研网”网站,供工作室成员和全县小语老师阅读,并跟贴写出读后感悟。 7考察学习观摩,借势给力成长。 为确保工作室成员能够站在教育改革的前沿,把握教育改革的方向,初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性,教学成果实效性,我们将经常组织工作室成员外出学习考察,参加高层次的学术交流,提供与县内外名特优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升成员的专业素养和专业能力,借势给力促进自身成长。 五、预期成果 1每位成员每学期至少撰写12篇教学论文,获市级以上奖励或在刊物上发表, 力争使本工作室所有成员每年公开发表的论文数量达到10篇以上。 2每位成员每月往“涟水教研网”网页上传1份以上的教学资源:教学设计、读书心得或教育随笔等,进行工作室网站建设。 3每位工作室成员每学年在县内进行1次以上的教学展示、说评课、讲座等教研活动。 4确立工作室研究课题,各位成员围绕工作室的研究课题开展个人小课题研究,撰写研究论文,形成系统资料,筹备出版“涟水县小学语文工作室文集(第一集)”。 四、本学年工作室人员及分工。 名誉顾问:张 栋、王 坤、孙苏华 业务指导:朱延桂 组长:卢梅英 成 员:陶 会、郎宝堂、别玉芹、谈 成、武石波、唐春连 1.组长:卢梅英 在教研员的指导下制定名师工作室计划与活动方案;合理确定成员培养目标;定期召开工作室成员工作例会(每月一次,讨论工作室近期工作计划,确定工作室的阶段工作目标、安排教科研活动等);积极开展交流、研讨活动;督促落实各项活动的开展和成果总结推广,规划课题开展,撰写工作室工作报告; 2.课堂教学负责人:别玉芹 主要负责课堂调研、课堂展示,参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排,收集该活动的教学设计等资料。 3.理论学习负责人:郎宝堂 理论学习的计划实施工作,负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。 4.科研课题负责人:谈 成 负责课题研究材料的收集与整理,并撰写课题申报评审书,和资料上传工作。 5.档案负责人:武石波 负责名师工作室的所有资料的档案管理,包括成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、存档,及时记录教师专业成长轨迹。 6.网站建设负责人:陶 会 在“涟水教研网”“名师专栏”内,及时发布工作室成员的简介、教学论文、研究课例、教学设计、典型案例及评析、教育故事、教学反思、活动图片等过程性资料并进行管理。 7.通讯报道负责人:唐春莲 做好小学语文名师工作室的宣传报道工作,对每次活动都要做到图文结合的报道,争取尽快扩大知名度,增强影响力。 以上分工只是相对并非绝对,工作室是一个整体,一个团队,每一项活动的开展需要大家的群策群力,互帮互助,这样才能实现我们共同的理想。 五、活动安排。 九月: 1.举行工作室启动仪式。 2.召开名师工作室会议,拟定名师工作室工作计划,确定人员分工,制定工作室规章制度以及工作要求。 3.工作室成员和学员结对,制定本年度工作计划与读书计划。 4.搜集资料,在“涟水教研网”上开辟“名师工作室”网页。 十月: 1.召开全体成员会议,搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备。 2.参与“区内合作、城乡联谊”活动 3.参加市学科专家指导组及骨干教师“名师百校行”活动(红窑)。 4.涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。(围绕小学语文“第一课时”教学开展研讨活动) 十一月: 1.工作室准备申报课题。 2. 参与县青年教师说课竞赛。 3. 观摩第6届全国苏教版小学语文教材实验区教师素养大赛。 十二月: 1.名师工作室成员和学员开展读书交流活动。 2.参加市小学语文学科基地主题研讨活动。 3.参加江苏省 20_ 年小学语文名校名师观摩研讨活动。 4.涟水县小学语文名师课堂教学展示及课后研讨活动。(围绕小学语文“第二课时”教学开展研讨活动) 一月: 1.工作室学期工作总结。 2.成员和学员工作总结。 20_年9月10日 走进小学每月工作计划【篇3】 一、指导思想 秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训,大力弘扬“厚积薄发,追求卓越;探索发现,实践创造”的朱棣文精神,实施“启智教育”。进一步提高管理效能,形成具有我校特色的、以扁平化管理为核心的管理模式和“和而不同”的教师行为文化;以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手,塑造“简约、开放”课堂,狠抓教学过程管理,不断提高教育教学质量;以课程研修中心为平台,打造学习型组织,建设骨干教师梯队;以“启智”论坛为抓手,实施新教师成长系列活动,实施青蓝工程;建满足差异的课程体系,促进学生个性发展、主动发展;打造“道德银行”德育品牌,提高学生道德素养,促进学生全面发展。 二、工作目标 1. 以区域教育联盟活动为抓手,促进包括自身在内的教育联盟的成员校同生共长,全面提高教育教学质量。 2. 以“道德银行存品行”活动为抓手,加强常规管理,行为规范合格生率保持100%,学生违法犯罪率继续为零。 3. 深化扁平化管理特色,以刚柔相济的管理方式,从制度、文化两个方面发挥学校中间组织的作用,提高教师团队的凝聚力和竞争力。 4. 以
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