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幼儿园教育记录的随笔 在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。 幼儿园教育记录的随笔篇一 静下心细细想来,是不是我教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小,自我控制能力差,动作、行为往往比较冲动,想到什么就做什么,看到什么就说什么。大多数情况下孩子们都不是有意犯错。另外,我们在儿童心理学课上学过,幼儿长时记忆尚处在发展中。如果我们所讲道理超出了孩子理解能力,他就可能根本听不懂老师话,记不住那么多道理。再说,他也不一定能够把一个情境中学到概念用到另外一个情境之中,所以才会出现“屡教屡犯”现象。 后来我便换了一种积极教育方法,不再对他进行批评,而是尽量用简洁、明了语言,耐心地告诉他哪里做得不合适了,应该怎样做才对,并注意在不同情境中反复强化。 慢慢地,赵国坤小朋友行为有了很大变化,他所犯错误次数越来越少了,小朋友们都愿意跟他一起玩了。 有时候,老师耐心和容忍反而是激励幼儿上进动力呢! 珍惜孩子们爱心 星期三下午大扫除,当我擦窗户最上面玻璃时,由于太高,必须放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到,我心里很害怕,消息翼翼地站在小椅子上,心里直发怵。 “老师,您小心点!”忽然一个孩子轻声地说,接着全班幼儿一起说:“老师,您小心点呀!”并有几个小朋友跑过来给我扶着下面桌子:“老师,您不要怕,我们给您扶着。”我心里一阵激动,而且心里也一下子塌实多了。 这些孩子们,心灵多么纯真啊!我一定珍惜他们感情,用十倍、百倍爱心去呵护他们,使他们快乐、健康地成长。 幼儿园教育记录的随笔篇二 和孩子聊天乐趣 虽然是大班孩子,但他们语言表达能力很差。所以我会经常和他们聊天,在聊天时候我发现了孩子们不少兴趣及他们心里想法。原本以为他们是快乐没有烦恼,聊天后却发现他们幼小心里也有许多烦心事。 和孩子们聊天让他们普通话也有了进步,孩子们逐渐也喜欢和我聊天。通过聊天我知道了他们喜欢动画片,知道他们喜欢听故事,也知道了他们喜欢和班里谁是好朋友,及对父母评论等。孩子们很能说,也很想说。但有时候是活动限制了他们,使他们没有机会表达自己想法,所以在活动课中,孩子们自然也就说少了。 多鼓励少批评 对于幼儿园孩子来说,爱玩是他们天性,孩子们之间肯定会有很多矛盾,因为每个孩子在家里都是小皇帝,而小班孩子孩子更是如此,他们独立性较差,但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手,对他们进行友爱教育也起不到很好作用。对于活动不认真或接受能力差幼儿,我们教师态度是批评多,鼓励少,不能让孩子感受到一种被关爱情感。这样,孩子们积极性会降低,以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样,他们都是纯真,不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多爱和关注,让孩子对教师有一种爱,这样才可以和孩子相处更好。 被孩子们感动从这时开始 由于长期从事教学工作,落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼毛病,疼起来时我自己经常转动一下脖子,捏捏捶捶那酸疼肩膀。 一天,我到班内听课,坐久了,下课后自己用书本在捶我发疼肩膀,正在玩耍晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀,说:“老师,你肩膀疼吗?我给你捶捶。”但孩子太小,小手太小,根本不会捶。这时,又一个男小朋友看见了,走过来说:“不是这样捶,这样捶不管用。”又转过身来用很甜声音说:“老师,我劲大,我会捶,我来给你捶捶吧,我爸爸下班后经常让我捶,还表扬我捶得很好呢。”我听了,开心地笑容挂在了脸上。这时,其他孩子也围拢来,你一言,我一语:“老师,我会,我妈妈去棚里干活很累,我也帮妈妈捶过。”“老师,我给你捶吧。” 我忽然发现孩子们是多么可爱呀,感恩之心在他们幼小心里已生根发芽,心里一阵阵发热,感觉肩膀已经不疼了,我被孩子们所感动,也从这时开始了 4 / 4
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