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小班心理健康我能行教案12篇小班心理健康我能行教案1 一、活动意图: 如今的幼儿都是独生子女,由于家长包办代替过多,许多幼儿都是衣来伸手、饭来张口,自理能力滞后,因此在小班年龄阶段培育幼儿的自理能力,是十分重要的。幼儿通过“靠自己、“我能行等这一系列的活动,让幼儿学会照看自己,增添自信念。 二、活动时间:2xxx年4月26日下午1:30 三、活动地点:坑仔口中心幼儿园操场 四、活动主题:我能 我行 我最棒 五、活动预备:上报参赛名单。 带拉链的外套。 带魔术贴的鞋子。 熟鸡蛋,放蛋的碗,垃圾桶。 六、活动人员支配: 按秒表人员:康春华、林凌、康丽珊、谢玮君 记分数人员:张华冰 朱秀美 叶碧晖 七、活动过程: 1、赛前规则说明: 1穿衣服竞赛参赛者需在3分钟内,分清前后正反面,找出袖子,并正确的穿上。未完成者不得奖或依据实际状况酌情加1030秒。 2穿鞋子竞赛参赛者需在3分钟内,分清左右脚穿上,并粘好魔术贴。未完成者不得奖或依据实际状况酌情加1030秒。 3剥蛋壳竞赛参赛者需在3分钟内,将蛋壳剥到指定垃圾桶,剥出的鸡蛋放入指定的碗中。剥出的鸡蛋必需保持完好,不完好者不得奖或依据实际状况酌情加1030秒。 2、竞赛活动。 一个班级 人一组,共 个幼儿同时进行竞赛。 八、奖项设置: 一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 小班心理健康我能行教案2 【活动对象】 小学五年级学生 【活动目的】 1、通过活动,让学生了解自信对人的重要作用。 2、通过活动,感受到“我能行!,确定自我,悦纳自我。 3、通过学生对自己特长的小结和确定,以及通过同伴的主动评价,加强学生的自我认识,培育和增添学生的自信念。 4、使学生明白,遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难。 5、在帮助学生树立自信、增添自信的过程中,培育学生正确的人生观和正确的价值观。 辅导理念: 以学生为主体,从学生全面进展的需要出发,注重学生的心理体验和感悟。 【活动重点】 启发学生充分认识,并感受自己值得观赏的地方。 【活动难点】 激发学生主动参加观赏自己的活动。 【活动预备】 b故事田忌赛马,各色花朵,果树卡纸做,歌曲信任自己你的名字叫什么。 【活动过程】 一、游戏导入。测一测:你有多自信! 1师:每人手中都有一面小镜子,请拿出镜子,看看镜子里的自己长什么样?生说 2师:那么,你敢不敢对着镜子说“我真帅!或者“我真美丽呢?生说 3师:好,这些同学真英勇,老师也觉得你们长得很好看,可是,我发觉还有一些同学静静地坐在位置上,不敢说自己好看,还一些同学说是说了,但不够洪亮,你们说,这是什么缘由呀?学生谈自己的看法 师小结:从同学们的看法中,有自信的人与欠缺自信的人有着很大的区分,大家都期望做一个自信的人,期望通过这节课能帮助大家种下自信的种子,开出自信的花朵。出示板书:自信花儿朵朵开 二、说一说,议一议: 1、出示一些同学的特长图片,让学生看 2、小组议一议:从图片中你看到了什么? 生:跑步很仔细,写字很好看. 师:同学观看很认真,很仔细,真厉害。老师从你们的回答中,看到你们很有自信。其实,什么是自信?自信是一个人对自身能力的信念,是一种重要的心理品质。 师:自信对一个人来说是重要的,它会影响甚至转变人的一生,不信,请看视频田忌赛马。不过看的时候,请大家留意看看人物的表情。 3、观看视频田忌赛马 师:同学们,刚看完的一段动画片,你们能说一说,在当时的状况下,谁自信,谁没信念。谁自以为是。 生:在当时的状况下,孙膑自信,田忌没信念。齐威王自以为是。 4、自卑、自信、自大的区分。 师:同学们,你们知道人在什么状况下会自卑,什么时候会自信,什么表现是自大的吗?生:像田忌那样,遇事失败,没有信念就是自卑,孙膑对事情有信念是自信,而像齐威王那样觉得自己了不得,看不起别人,就是自以为是。 师:小结 同学说得真不错, 的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。的人自以为了不得,往往过高地估计自己,轻视了别人,做事就会有偏差。只有的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。从而扬长避短,获得胜利。 三、树立自信,活动夸夸自己、别人 第一活动:夸夸我自己 师:你的名字叫什么,让我们跟着歌曲一起说。 1、出示活动要求: A、把学生分成五组,并支配好组长,每组成员在自己的花朵上写一条自己的优点。 B、写完后由组长指挥,每人把自己的优点说出来。 C、假如组员遇到困难,相互帮助,不能取笑同学。 2、分组活动,教师巡察指导。 3、展示活动成果。 师:同学们,老师这里有一盆自信花,它如今生长得特殊好,快要长出秀丽的花朵了,让我们一起培育,使这盆自信花开出灿烂的花朵。 A、提出规则:火车火车哪里开?每组同学举起自己手中的花朵,轮番说出自己的优点,然后把自己的花朵贴到黑板上。 温馨提示:在听的过程要仔细,不能随便说话。 轻松一刻:夸夸我的朋友 1、游戏:看谁反应快。要求:老师说一二三后,谁举手最快的就说一个同学的优点,说完后写一写并把它贴到花瓶中。 2、学生活动。 3、教师小结:每个人都有自己的优点,特长,关键是自己是否能认识到并把它们发挥出来,常常想想自己的优点,不管是什么,都有助于自己个人的提升。 四、活动升华。 师:在这次的活动中,大家感觉怎样?可以谈谈自己的一些心得。 生:我觉得,自信可以,我以后会. 1、自信拍拍拍让学生摆出自己自信的姿态,感受自信 师:通过活动,我们更好的认识自己,如今请大家一起站起来,当老师喊到三,请大家摆出自己觉得最自信的姿态,让老师留下你们最自信一刻。 2、大合唱信任自己 师:自信不仅可以在行动上表现,还可以通过语言等其它方面来表现,如今让我们一起唱响自信。一起高唱信任自己 小班心理健康我能行教案3 教学要求: 1、认读生字,会写“我会写中的生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文 重难点: 1、认读生字,会写“我会写中的生字 2、止确、流利、有感情地朗读课文 教学方法: 讲练法商量法 教具: 小黑板卡片 课型: 新授 课时: 2课时 第一课时 教学目标: 1、认读生字 2、学习课文第15段 3、练习川“一会儿一会儿说话 教学重点: 认读生字 教学难点: 练习川“一会儿一会儿说话 教具: 挂图小黑板卡片 实物: 足球 教学过程: 、导入 1、山示实物:篮球、足球 2、思索:假如是你遇到这种状况,会怎么样? 3、板书课题:我能行 二、初读课文 1、自由读课文 2、画山生寸,自主拼读 3、了解课文人致内容 1爸爸高兴地笑了 2爸爸陪贝贝在球场玩,贝贝一个人玩得十分起劲。 4、师生齐述全文 三、认读化宁 1、山示小寸,自由拼读 2、同桌文流对流 3、老师针对学生拼读有困难的字进;重点教学 4、山示卡片开火车读 5、出示具体句子朗读,要求读得正确、流利 四、上确、流畅地朗读全文 五、学习课文15段 1、自由读课文15段 2、1明白贝贝遇到什么问题 2贝贝预备怎么办? 3、选扦已最理解的段读一读 1一生读第段 讲解“投篮、瞄准的意思 请一生上台表演投篮动作,了解两个词语的意思 2生读第2段 读后谈第2段的贝贝 3全班读第3段 4全班齐读第4、5段 读一读爸爸和贝贝 4、读了15段,大家如何评价贝贝? 欢乐 贝贝是一个活泼的孩子 自信 六、作业 认读生字 第二课时 教学目标: 1、会写生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习68段 教学重点: 讲练法商量法 教具: 小黑板卡片 教学课时: 二课时。 课型: 新授 教学过程: 一、复习 1、出示生字扣片齐读、开火车读 2、出示带有生字的句子读一读 二、学习第68段 l、解决以下的问题: 1贝贝如何解决困难? 2贝贝如何对待人男孩们? 2、一生齐读第6段 了解以下词语的意思:随和、传递、活跃、 3、一生读第7段 了解词语的意思“ 汗流浃背围拢愧疚允许、商定 三、拓展思维 议论:要是你遇到这样的事,你怎么办? 四、书写生字 1、山示生字,学生认读,并给生字组词 2、师生共同识记字形 小班心理健康我能行教案4 一、活动目标 1.知道日常生活中会遇到很多的困难,应充满信念,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2.体验自己解决困难的喜悦。 二、活动预备 1.童话故事(附后)的电脑课件。 2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。 3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透亮胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 三、活动过程 1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。 (1)在茂密的树木里,生活着很多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) (2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情? (3)结合电脑课件,教师有表情地讲解并描述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? 2.鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。 (1)激发幼儿解决困难的信念。 假如你们
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